裘昊?/span>Q男Q汉族。出生于1996q??0日，中共预备党员Q浙江慈溪h?013q?月进入清华大学社U学院学?fn)，l济学专业。在校期间积极参与各志愿公益活动，曑֤ơ获得清华大学志愿公益奖学金Q被评ؓ(f)“v淀(wn)Z星志愿者”、“清华大学四星志愿者”。大四的时候加入清华大学研I生支教团，现正于西藏职业技术学院开展ؓ(f)期一q的支教服务zd?/span>
一q前Q当我做支教一q的军_Ӟ很多人都以ؓ(f)我是一时冲动。经学从一开始就告诉我们做事要考虑Z(x)成本。从q个角度来看Q支教的不是一个“理性h”应该做出的决策。在C学院四年的时间里Q经学的专业知识学得怎么h不敢_(d)但是l济所前陈岱孙先生“经者，l世民也”的教诲却一直铭记在心。我希望在我本科生的最后时删Z非理性”一回，用少q的情怀与热血Q在q袤的中国大C留下自己的qV?/span>
支教一q_(d)自教一?/span>
支教虽说是去教别人，但我时常担心Q在q个q程中，我得到的要比他们学到的多?/span>
因ؓ(f)专业的原因，我被安排在西藏职业技术学院的l济理学院上课。虽说专业看h十分对口Q但因ؓ(f)q是一个职业院校，学生们学的东西和我本U学的知识差距很大。我负责l学生们上《电(sh)子商务》课E，q门评里涉?qing)到商品拍照、图片处理等内容。之前对q个一H不通的我只好自学单反及(qing)Photoshop的用。自己提前学?x)了然后再教l学生，q是我上评常态?/span>
q样的情况在我短短三个多月的支教生活中ƈ不少见，所以我常开玩笑说支教点亮了自己不少的技能点。前几个月我辅导q一个“互联网+”创业项目，那个目参赛需要提交一块展ѝ于是，在大学里从没制作q展板的我加班加点，制作Z一块像模像L(fng)展板。除此之外，学校之前q组l过一场晚?x)，但是临时了一个主持h。而从到大没当过L人的我，也在西藏完成了自己当L人的愿望。第一ơ做展板Q第一ơ当L人，在西藏这片土CQ我丰富了自q人生l历Q同时也留下了许多珍늚回忆?/span>
闻道有先后，术业有专?/span>
说来也有，志愿者中q龄最的我带的是毕业班的学生Q这里的毕业班相当于本科的大三）。因此，我学生的q龄基本上与我相仿，把我扔进他们当中Ҏ(gu)分不是老师。这里的学生基础比较差，又不爱学?fn)，令我十分头疼。我开始觉得是学生的问题，但是后来的一件事加深了我对当地教育现状的认识与思考?/span>
我的班上有个学生L课。找q班MQ、和他谈q话他依旧无动于街正当我打算攑ּ他的时候，有一天我竟然在色拉寺遇到了他。他带着两位游客正在那里参观游览Q他见到我，很不好意思地叫了一声老师好，然后邀h跟着他一起参观。每C个地方，他都能详l地l我们介l徏{的名称与历双Ӏ流畅的表达与自信的表情让我刮目相看。那一刻，他成了我们这里所有h的藏文化老师?/span>
后来Q他亲口告诉我，“老师Q不是我不想学，而是(zhn)的《电(sh)子商务》对我来说没什么用Q我的兴也不在q里…我课的时候，其实没有出去玩，都在q里做讲解。?/span>
另一Un份，另一个自?/span>
从学生到老师Q这个n份的转变让我发现了另一个自己。只有当了老师之后Q我才真正理解从到大那些老师们的良苦用心。我也会(x)在发现学生们在我译֠测作弊时愤怒到撕试P我也?x)因为在路上被他们叫老师好而感到幸。教师节的时候，他们送了我一支钢W，又给我带了哈达。我p样带着哈达上完了两节课。我仿佛(jng)从来没有体会(x)q这样一U被需要的q福感。这里的学生可恨可气Q但他们又都是最可爱的?/span>
回顾q三个多月的支教生活带给我的点点滴滴Q有q福Q有愤怒，有感动，有失落。但是，我从来没有ؓ(f)q样一个“非理性”的决策而后(zhn)过。我希望在一q后Q再ơ回到熟(zhn)的清华园，我能q样自豪地向别h说vq一q的l历Q“我在离太阳最q的地方做着太阳底下最光辉的事业。?/span>
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