著名物理学家、教育家叶企?/span>
“你们明白自q使命吗？”这是叶企孙在得(zhn)王淦昌参加学生q动差点被军警枪伤时的诘问，也是他自׃断对自己的诘问。正是这样不断诘问，才得叶企孙对自q使命时刻了然于心Q就是要把科学的U子播撒到合适的对象Q惠及华夏子孙。在实践中，他摸索到实现q一目标的最x式就是教授治校，q育英才Qƈ在此扑ֈ自己心灵的归属?span lang="EN-US">
早年清华隶属北洋政府Q实行校长个Z权，校长多ؓ官员政客党hQ既无多学问，更不懂管理，且校长更曉KJ，严重影响了教育教学工作的正常q行?span lang="EN-US">
1922q_曹云以攚w家的面目出掌清华Q接受师生徏议成立“调查委员会”，后又成立由各方代表组成的“协作委员会”，此时在北大、南开、东南大学已l实行的“教授治校”也在清华教师心中点燃火U。清华教务长张彭春更以提E改革计划著U?span lang="EN-US">1925q他又提出学校与游学分开Q停招旧制留预备生Q游学额不再ؓ清华学生独nQ而是向全国大学开放，以公开透明的方式考试、录取、选送，q一Ȁq措施触动清华旧制学生的利益Q曹云祥感到勉ؓ光Q自然就成ؓ保守一方，成ؓ矛头所向，于是校中出现两种不同意见。h们隐U感到张彭春后面q站着一位隐whQ那是张彭春的哥哥张伯苓的得意门生梅贻琦，他常d彭春的住处久久不出。梅ȝ的后面又站着他的学生叶企孙、吴宓等“少壮派”、“新势力”的人，他们主要是由清华培养留美后先后又回到清华L的h们?span lang="EN-US">
此后几年Q清华经q了一番校内政L争，张彭春黯然去职。但因东南大学风潮导致学校声势快速下滑的例子在眼前Qؓ免重y覆辙，1926q?span lang="EN-US">3月，清华自订《清华大学组l大UӀ，成立教授会和评议会，q一步实行教授治校、民ȝ理，以安定学校秩序。教授会由各U系教授l成Q教授会成员投票选D各科pM仅R评议会p议员l成Q评议员由各U系推D的教授担仅R这一攚w的第一Ҏ(gu)果是教务长不再由校长指派Q而是由教授公选?span lang="EN-US">
׃此前一pd事gQ清华园里门z立，叶企孙在当时被h们认为是正宗的“清华派”。经历两q多的风雨，叶企孙铁定了在清华去曹（云祥Q助梅（ȝQ的d。吴宓在1927q?span lang="EN-US">11?span lang="EN-US">8日的日记中写道：“叶企孙函招Q乃往其宅中相见。叶M助曹Q而推梅ؓ校长Q以梁ؓ董事ѝ姑静待之。”据可查文献Q这是清华园里第一个提出推举梅ȝ为校长的?span lang="EN-US">
1927q?span lang="EN-US">11?span lang="EN-US">10日，在教授大会上Q陈寅恪当面要求校长曹云辞职。陈寅恪和吴宓一向很涉政俗务，然而在此次风潮中他们和叶企孙却颇ؓU极Q且配合十分默契Q其本意在于l持和营造一个较为理想的学术氛围?span lang="EN-US">12?span lang="EN-US">28日，曹云递交了辞呈，“少壮派”终于得胜?span lang="EN-US">
叶企孙在q个q程中逐渐引v大家的关注，陈寅恪、吴宓等“这是一个可以担当的人”?span lang="EN-US">1928q_北^被北伐胜利的国民政府控制前，外交部又先后z严鹤龄与温应星l持校务。在南京势力未渗透到清华?span lang="EN-US">5?span lang="EN-US">31日，清华召开了一ơ教授会Q叶企孙在这ơ会上当选评议员Q被“少壮派”推q清华最高议事圈?span lang="EN-US">
׃此前清华发生q多ơ校长被拒事Ӟ国民政府Ҏ(gu)员入L华比较}慎，l过一番调查和听取意见后，军_p介石的幕僚罗家uZQ清华校长。这位学生出w、学qv家、学者型的党人出L长前托h打听清华内部情况Q叶企孙又被推上前台Q于是南京方面“通过赵元任邀叶企孙南下与|会面，听取他的意见Q在征得他的同意后才宣布|家伦ؓ清华大学W一L镎쀝?span lang="EN-US">8?span lang="EN-US">17日，国民政府宣布了罗家u的Q命?span lang="EN-US">8?span lang="EN-US">22日，清华学生会成立的校务改进委员会在教师的支持下z三Z表ʎ南京向罗家u递交了《改q清华意见书》?span lang="EN-US">
此时Q清华少壮派在选择校长的标准上已Ş成几点共识：一无党z色彩，二要学术渊博Q三是h格高，四要能发展清华Q五是声望素著。依q个标准Q罗家uq不完全W合Q而作渡又是不错的人选?span lang="EN-US">
1928q?span lang="EN-US">9月，|家伦上仅R?span lang="EN-US">11?span lang="EN-US">2日，|家伦主持教授会Q选D评议员教授中的四个名额分别ؓ叶企孙、吴之椿、金岳霖、陈岱孙?span lang="EN-US">12?span lang="EN-US">8日，|家伦聘叶企孙ؓ奖学金委员会委员Q同时又聘叶企孙{?span lang="EN-US">7Zؓ招考委员会委员?span lang="EN-US">1929q春Q清华学校正式改U清华大学，1?span lang="EN-US">18日，叶企孙又被聘为学报编辑委员会委员?span lang="EN-US">
实行教授L当时遇到的最大障是“q从不清华”的官僚政客董事会?span lang="EN-US">3?span lang="EN-US">18日，|家伦ʎ南京向董事会报告本校校务?span lang="EN-US">4?span lang="EN-US">1?span lang="EN-US">4日董事会在南京开会，否决了罗家u和评议会关于发展学校的计划，引发师生取消董事会改为教育部直辖的运动?span lang="EN-US">4?span lang="EN-US">8日，评议会向教授会徏议：“呈请国民政府取消董事会制度Q实行教授治校，校长由教授推举，呈请国民政府d之。”罗家u曾以提出辞职与董事会抗争Q学生则表示“无论国府批准与否，本校无h表示挽留”，让罗感到了一己力量之单薄Q只能与学生和教授联合，对叶企孙q样在师生中已有威望的教授比较尊重?span lang="EN-US">5?span lang="EN-US">2日，W七ơ教授会议决Q致电行攉K及教肌Ӏ外交两部，清华直属教育部问题与该院及两部协商Q请中华教育文化基金会兼清华大学基金。会上推丑֏企孙、杨振声Z表，南下与政府各部门商?span lang="EN-US">
5?span lang="EN-US">6日，叶企孙一行ʎ南京Q罗家u带他们去见陈果夫和陈立夫商谈清华改组问题?span lang="EN-US">5?span lang="EN-US">10日，国民政府行政院通过国立清华大学q外交部改由教育部专辖的提案?span lang="EN-US">11日，叶企孙对南京记者发表谈话，阐明上述二事之原委及意义Q指出“清华奉国府命o改组大学Q意卌把清华从留美预备性质改ؓ一个独立的学术机关。大学办得好Q能比上外国Q也׃用U暂时性质的、不l济Ҏ(gu)往外国送学生了。?span lang="EN-US">20日，叶企孙一行完成命返校?span lang="EN-US">
1929q?span lang="EN-US">6?span lang="EN-US">12日，教育部呈准行攉K颁布了《国立清华大学组l规E》，规定清华大学设文、理、法三院?span lang="EN-US">15个系Qƈ此前的教师会正式改为教授会和评议会的组l。教授会是全校最高权力机构，可选评议员及院长，它所作关于校政的册Q校长一般须执行。评议会是立法机构，相当于教授会的常务委员会Q由校长、教务长、秘书长、各院院长及教授会选出?span lang="EN-US">7名评议员Q后改ؓ9名）l成?span lang="EN-US">6?span lang="EN-US">29日，教育部下令取消清华大学董事会?span lang="EN-US">
与董事会斗争取胜昄了教授会的力量，qɾ|家伦接受了院长由教授会产生的做法?span lang="EN-US">1929q?span lang="EN-US">7?span lang="EN-US">6日，教授会选出院长候选h后，q家u聘杨振声、叶企孙、陈岱孙分别L、理、法三院院长Q萨本栋也因兛_校事q才华出众被选ؓ最q轻的评议员。罗家u常明a“不知有所谓学校派别”、“我个h在党内不参加Mzֈ”，但在他Q上还是倚重北大n的教授，Ҏ(gu)ȝ、叶企孙重却未必信任，他用杨振声取代梅ȝL务长Q用冯友CQ文学院长让清华h不免有这L感觉?span lang="EN-US">
1930q?span lang="EN-US">5月，校长|家伦辞职离校。此后，清华11个月没有官方委Q的校长，Ua由教授会代表全体教授LQ叶企孙代理校务会议dg理校长，L校务。由此，教授会成为学校最高权力机养I教授L成ؓ既成事实?span lang="EN-US">
1931q?span lang="EN-US">10?span lang="EN-US">14日，国民政府批准了吴南轩的辞职，dȝ学生监督梅贻琦ؓ校长Q在梅到dQ由叶企孙主持校务?span lang="EN-US">
q个dC叶企孙两q前的主张一致。这q叶企孙先知先觉，也不可能靠叶企孙暗中q作Q而是他依据自己内心的良知和h(hun)|用自q理性深思熟虑的l论QQ命梅d为校长不只是W合叶的意愿Q也W合教授L的方向。相兛_料也证明Q早在两q前Q叶企孙已就此事与陈寅恪、吴宓等成默契?span lang="EN-US">1931q?span lang="EN-US">11月，叶企孙致函梅ȝQ敦请速归任职?span lang="EN-US">12?span lang="EN-US">3日，梅贻琦返校就L长职?span lang="EN-US">
梅贻琦到dQ叶企孙鼎力支持Q教授治校体制得以保持gl和发展Q梅遵从了由上述q程形成的校务会议和评议会成员由教授会选D产生Q成为教授会的常设机构ƈ对其负责Q教授会是学校最高权力机关的教授L体制Qƈ在其d成了一套“习惯法”，初步取得合法C。这一体制是对此前各校教授L体制的完善和提升Q不仅此后没有再出现“倒梅”的Q还铸就了清华的“黄金十q”，而且一直沿用到西南联大Q创中国C大学制度的范例，叶企孙是q一制度建立当之无愧的中坚?span lang="EN-US">
l历上述q程Q教授会的作用日益增大，叶企孙在教授L体制形成中的作用也日益增大，威信日益增高Q成为清华的核心人物Qƈ受到师生们的推崇?span lang="EN-US">
叶企孙等人所要实现的目标是教授LQ说白了是严格遵@议事规则Q拒l外行hq入学校理层，使清华免落陷阱，把不懂科学、不d术、不谙教育的人扫地出门，它防止了旧制度下官僚体系对大学教育的侵蚀和破坏，同时把学校的行政权作分散化处理，形成怺制衡的机Ӟ在保障大学的民主办学、民ȝ理，保证学校的独立、学者和学生的思想自由Q以及激发创造力斚wQ发挥了不可灭的作用?span lang="EN-US">
此后Q清华大学各学U徏N速发展。叶企孙执掌的清华物理系和清华理学院更是如此Qؓ中国培育出数以千计的理科人才。中国众多知名科学家、院士、专家和学者都原清华大学理学院Q直?span lang="EN-US">1952q清华理学院各系被调整到外校Q叶企孙也离开清华Q这D辉煌才暂告D落。（作者系中国教育U学研究院研I员Q本文摘~自作者著《叶企孙M》第三章“教授治校广育英才?Q?span lang="EN-US">
【链接?span lang="EN-US">
叶企孙对清华理学院的贡献
1925q?span lang="EN-US">5月，清华学校大学部正式成立，开始招生?span lang="EN-US">9?span lang="EN-US">2日，叶企孙参加了大学部普通科召开的第一ơ教务会议，此后历Q物理pL授兼pM仅R理学院ѝ代理校ѝ校务委员会d{职务，包括抗战时期的西南联大在内，叶企孙在清华q箋L27q?span lang="EN-US">
物理pL立之初，W一届学物理的有4个学生，即王淦昌、周同庆、施士元和钟间。第二届只有两个人，W三届只有一个h。从一qCq、三qQ都是叶企孙一个h教的Q所有的N是他一个h开Q一q讲普通物理，二年U教늣学，三年U教光学Q四q则带学生写毕业论文。不是他想一个h单枪匚wQ而是他想请h家来Qh家不来，也请不到?span lang="EN-US">
1926q秋Q清华学校拟定本U四q_新制清华学校成为四q一贯制大学Qƈ讑֮17个系Q已开E的pM有物理学系。当时中国已有多所大学高调开出各U课E，但大多偏重于译֠上说理，对崇玄学传l的中国人非常合口味Q却对学生的实际操作一无训l，只能I研究却不知研Iؓ何事。叶企孙q此弊Q狠抓实验，抓学生动手能力培养，要求学生必须学木工、金工和机械制图课，隔周或一个月有一ơ不预告的测试，讲热力学时要求每人制作一个温度计Q理Z试验联系hQ让U学在中国扎栏V?span lang="EN-US">
l过几年努力Q清华物理学pdl在国内崭露头角?span lang="EN-US">1929q?span lang="EN-US">1?span lang="EN-US">12日，中国U学CD行十五周q纪念大会，吴有训在会上赞扬叶企孙领导的清华物理实验室：“中国现在的物理实验室可以讲q者唯中央大学、前北京大学、清华大学而已。然此三校则以清华ؓW一。此非特吹，乃系事实。盖叶先生素来不好宣传，但求实际。以后我们希望在本校得几位大物理学家Q同时还希望出无数其他大U学家。”这D话是对叶企孙到清华后四q工作的忠实评h(hun)Q也为清华大学理学院的徏立奠定了坚实的基。当q?span lang="EN-US">7月，清华大学成立文、理、法三个学院。经教授会选DQ校长罗家u聘杨金甫Q振壎ͼ、叶企孙、陈岱孙分别L、理、法三院院长。理学院包括学、物理、化学、生物、心理、地理等六系。叶企孙由此既是清华物理pȝ创徏者，又是理学院及该院各系的奠?span lang="EN-US">
理学?span lang="EN-US">1929q创立后Q叶企孙׃只在意物理系Q而是特别注意在经费分配上对各学科发展都很兛_Q其他各pM发展q速，使理学院成ؓ当时清华最大也是最重要、最先进的一个学院?span lang="EN-US">
Q储朝晖Q?span lang="EN-US">
转自《中国教育报?span lang="EN-US">2015q?span lang="EN-US">5?span lang="EN-US">22?span lang="EN-US">
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