惌v来M忍不住赞叹，何以有hH遭天塌一般的意外事故Q就有那样一U定力面寏V比如说潘光旦，1916q他十七岁时发生了严重的意外事故Q最l导致右腿截肢！
潘光?span lang="EN-US">1899q?span lang="EN-US">8?span lang="EN-US">13日出生于江苏省宝山县Q今Z市宝山区）|店镇，是我国著名社会学家、优生学家、民族学家、教育家和翻译家。他?span lang="EN-US">1913q考取“留预备学校”清华学堂。潘光旦_“家庭要我考清华（学堂Q，本指望着我出z，在科丑ֺ除之后，q无疑地是一般资产阶U知识分子父兄对子弟唯一最高的期望Q在‘有志气’‘图上进’的子弟也必然以此自期。”潘光旦后来回忆道，清华学堂对于“学生的体育zdQ几乎从开办之日vq的方式进行的。学校规定下午四至五时ؓq动旉Q到Ӟ图书馆与全部译֠、自修室、寝室都l锁上，只有体育Z体育馆敞开着”。更有硬性规定：学生要取得“留”资|q必d以下目上达标，“即跑得够快、蟩得够高、游得够q……”而且q一条章E“执行得十分严格”。不a而喻Q这样做可以使学生避免成Z呆子Q“只会专啃书本、不出戗手无缚鸡之力”。但在潘光旦看来Q“缺点也是有的，特别是在最初美国h担Q指导的若q年里，一般的鼓励有余Q个别的指导很不뀂”入校不久的潘光旦好强，L做到“文武双全”，他想在体育方面也让自己做好做强，于是选择跳高作ؓl常ȝ的项目。但׃“一般的鼓励有余Q个别的指导很不”，潘光旦在一ơ参加学校体育运动时受伤Q付Z沉重代h(hun)?span lang="EN-US">
值得一提的是，当时无论是潘光旦本h抑或家hQ都没有向学校兴师问|。相反，潘光旦更多的是自我反省：“是我由于醉心体育运动而不得其道，l于p一条腿”；是我“想在体育方面，也出人头圎ͼ好高骛远Q一意孤行，当然要负主要的责仠Z。那么谁负次要责dQ当然是学校。潘光旦_“但若当Ӟ作ؓ一个十四五岁的孩子Q能够得C些指|q毛病与后来的不可挽回的损失Q我x可以不发生的。”面对不q，只有理智对待Q没有无理纠~。这是潘光旦及其家人的姿态。随卻IZȝQ潘光旦休学一q多Q然后重C学。他在学校曾受到褒奖Q褒奖词说他“言动安详，D堪嘉尚”。潘光旦Ҏ(gu)不由自嘲道：“一条腿的h也自不得不‘安详’些了。?span lang="EN-US">
然而，潘光旦骨子里׃是个耽于“安详”的人。他曾自qͼ?span lang="EN-US">1916q初Q我割掉了一条腿Q照说应该知难而退Q把Q出z留学）q样一个‘远大’的目标收v来，或至收得近些Ş。不错，在病后回家休L_我也曾一度动摇过Q但转念一惻I一条腿上学、毕业、出z，不更是稀|么Q物以希Q稀Qؓ贵，不更以自豪么？q才复了学，从此Q对出洋的热中，当然不是减轻了，而是逐年加重。”考虑到自己已是残疾hQ潘光旦q去找过当时的代理校长严鹤龄Q问像他q样的残疾hq能不能出洋。结果不知是代理校长存心刺激他，或是真那hQ居然给了他q样的答复：“不太好|，国Z惛_我们中国两条腿的Z够多Q把一条腿的都送出来了。?span lang="EN-US">
潘光旦果然不是个“安详”的学生Q他偏不信邪Q偏不放弃自q向往。好在后来换了校长，而且潘光旦学习成l合|他想出国深造的愿望l于实现。他由此感叹道：“一条腿的h对出z（留学Q犹且如此不肯放松，其他长得更健全完整的人岂不是更多属分有应得，不甘交臂׃。”从q里不难看出潘光旦n上U决不ؓ“安详”所束缚的心性。还可以佐证q一点的Q是1922q?span lang="EN-US">7月的一天，潘光旦和梁启的一ơ交集。那天梁启超在清华学堂给一学生讲授“中国五千年历史鸟瞰”。课后学生们UL交上作业Q请梁先生阅扏V其中潘光旦写的《冯青》一文格外引h启超xQ不仅阅毕大加赞许，q提W批道：“对于部分的善ؓ_֯观察Q持此泛以治癑֭Q蔑不济矣。以向ּ头脑之莹澈，可以为科学家Q以向ּ情A之深刻，可以为文学家。望趣味集中，务成其一Q勿如鄙Z泛滥无归耟뀂”末句“勿如鄙Z泛滥无归耳”，q是梁启自谦，但他希望潘光旦将所学兴进行聚焦，“务成就其一”——成为某一领域的专家的期望Q也是肺腑之a。但q时潘光旦再ơ显CZ他n上不“安详”的心性，他没有听从梁先生教导Q而是l箋走广与博的学术道路。最后自成格局Q一生学的是生物学，教的是社会学Q讲演的题目则遍涉文史哲…?span lang="EN-US">
潘光旦拖着D疾的nw留，勤奋学习生物学、动物学、古生物学、遗传学、单l胞(yu)生物学…?span lang="EN-US">1926q学成回国后Q先是在上v多所大学任职Q后到北qx华大学，抗战开始又到西南联大Q教。至于ؓ作各U专题演Ԍ他撑着拐杖的q，更是遍涉江苏、浙江、河南、山东、四川、贵州、云南、广东以及北q等地。他1934q?span lang="EN-US">8?span lang="EN-US">7日写的《欢送游学生的一公开信》中说到Q“一个h能够赯行Q也是能够坐而思，能够开拓，也就能够发明Q其l果L一个‘制天而用’，L一个‘h定胜天’。”从中我们能够理解他何以在右腉K截肢后，即撑着拐杖也要坚持出国的原因了。有q样“v而行”的意念Q必然有他“坐而思”的深邃——不U结不抱怨腿D的意外打击Q不接受梁启“望趣味集中，务成其一”的规劝Q朝着自己既定的目标且行且思，学成归国Q讲学各圎ͼL多校Q成Z国上世纪二三十年代思想文化界具有渊博学问的学界巨擘。而受潘光旦先生的故事启发Q我惛_Qh双腿C到的地方Q思想可以抵达。当Ӟ前提是——你得有思想?/span>Q陆其国Q?span lang="EN-US">
转自《文汇报?span lang="EN-US">2015q?span lang="EN-US">2?span lang="EN-US">25?span lang="EN-US">
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