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《马识途西南联大甲骨文W记》入选?0月中国好书榜单”：是一部面向普通大众鲜zȝ动的甲骨文普及读?/h2>
2021-11-11 | 肖姗?成博 | 来源 川观新闻2021-11-11 |

11?span lang="EN-US">10日，׃国图书评论协会发布的?span lang="EN-US">10月中国好书榜单”出炉，107岁高龄文学巨匠马识途的C《马识途西南联大甲骨文W记》入选?span lang="EN-US">10月中国好书榜单”?/span>

马老翻看台历上做的甲骨文研I笔讎ͼ肖姗?摄）

?span lang="EN-US">10月中国好书榜单”推介《马识途西南联大甲骨文W记》时评h(hun)Uͼ本书?span lang="EN-US">107岁高龄的马识途先生对自己在西南联大学习甲骨文的回忆录Q也是一部面向普通大众鲜zȝ动的甲骨文普及读物。书中呈C西南联大译֠教学的生动画面和一代学术大师们的群像风采，q从不同角度展现了甲骨文的独牚w力，h宝贵的史料h(hun)|兼具文学性、知识性和味性?/span>

马老在书房Q出版社提供Q?/span>

《马识途西南联大甲骨文W记》一书近日由四川人民出版Cև版。最l定E分Z中下三卷Q而非之前说的上下两卷。上卷ؓ“西南联大课堂拾”，W一写的就是唐兰教授的课，在马老的记忆中，唐兰教授《开N'东西'》，马老写道：“唐兰教授上课来了?span lang="EN-US">1943q?span lang="EN-US">9月，我作南联大中文系的学生选修语言 文字学专业课E。第一课来开讲的是中国语a文字学的泰斗人物——西南联大中文系教授唐兰……他接着不说什么，在黑板上用_笔写字Q像是一副对联的下联Q?span lang="EN-US">'民犹是也Q国Ҏ(gu)也，何分南北Q总而言之，l而言之，不是东西?span lang="EN-US">'然后又在黑板上画上两个我们都不认识的字……”而那两个奇奇怪怪像W号又像q的，正是甲骨文“东襎쀝，那是马老第一ơ接触到甲骨文。在q一P马老还回忆了“中国”、“h”、“和”这些在译֠上学习的甲骨文，q有刻骨铭心的“最后一䏀……他记忆中的|常埏V唐兰、闻一多、王力、陈梦家{文化史上熠熠生辉的名字Q在山河沦陷Q刀光炮火中Q坚守三収ͼ守护文化如故。马老的讲述Qo人回C当年大师云集的西南联大，q被代入那段令h隑ֿ的历史中Q深深地为当时唐兰先生等大家的严谨谦逊的学术态度所折服?/span>

马老在台历上做的甲骨文研究W记Q肖姗姗 摄）

中卷为“马识途古文字拑ֿ”，q部分包括《就?span lang="EN-US">'一'字说赗《威武的'?span lang="EN-US">'字之属》《逼真?span lang="EN-US">'?span lang="EN-US">'字旁的Ş声字》等Q这些解析具有很高的学术价|展露出马老作为甲骨文研究者的功力。这p明，马老不仅将唐兰先生{对甲骨文研I观点和成果都记录了下来Q而且自己也作了相应的甲骨文研I和训字补充。但马老非常谦虚，他不止一ơ强调，q本书不是纯学术书，也没有太高深的理论，而是供大家^时消遣的时候读ȝ大众普及ȝ。“我雄心勃勃Q却志大才疏、年老体衎ͼ已无法实现这个我心向往之的‘科普甲骨文’的目……对西南联大译֠上大师讲授的甲骨文等古文字的回忆与以及对古文字的说解Q也许是我这老h所能做的最后一件功L事吧。希望大家斧正。?/span>

下卷为“马识?span lang="EN-US">'说文解字”，马老亲自解析了包括“h”、“大”、“太”、“立”、“天”、“文”、“周”等q?span lang="EN-US">30个常用汉字的甲骨文的书写和象形意义，生动形象Q妙横生?/span>

?span lang="EN-US">2017qvQ川观新闻记者每q去马老家探望他时Q总能看到他在一本本台历上写写画甅R仔l翻看和交流方得知，原来那都是马老写下的关于甲骨文的研究W记。他_“我在西南联大的时候，语言文字专业Q听唐兰、闻一多的课，我做了很多笔记。其中，q现代著名文字学家、历史学家唐兰给我们上《说文解字》，讲金文、讲甲骨文，非常_ֽQ他们都不写讲义的，但我都记下来了。”马老曾l很遗憾Q那些珍늚W记因ؓ他曾l的C工作的绝密性不得已销毁，但他却自信地表示Q“不q，它们都在我的脑子?span lang="EN-US">!”于是，?span lang="EN-US">2017q开始，马老就Ҏ(gu)自己的记忆，不断地整理笔讎ͼ随时随地Q想C么，都立刻记录下来?/span>

2019q?span lang="EN-US">10月，马老再一ơ告诉川观新闻记者：“我惛_Z本书Q关于中国现在的文字和过ȝ文字Q用现在的文字来q溯字源。”当Ӟ马老还担心能不能成E，能不能完E，能不能出版更是没底，但他仍然坚持Q笔耕不辍，他一心希望ؓ甲骨文普及效力?/span>


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