明毅Q清华大学化工系1993U本U，1998q毕业，获得化工学士学位的同时也取得环境pd学位Q?003q取得普林斯大学博士学位，之后一直在国h大气理局QNOAAQ的地球体力学实验室从事气候变化方面的研究工作Q同时在普林斯顿大学LQ曾获得?007q度国青年U学家ȝ奖”?/span>
明毅学长接受化工pd生访?/span>
明毅学长_(d)回到清华q个熟?zhn)的环境，很多随着旉变成潜记忆的东西一下子又涌C(jin)出来。看着新生们入学，惛_?jin)当q只w一Z外地来到北京求学Q想起在大学五年里如何逐渐认识化工专业Q如何从一个只知道上课听讲写作业的高中生逐渐成长Z个思维独立的大学生Q很是怀c(din)?/span>
化工在传l的认识上容易被看成是一个污染大P但同L(fng)化工知识和原理其实也可以用来改善环境。明毅学长在本科期间选修?jin)环境双学位Q在普林斯顿攻读博士学位期间也致力于用热力学的知识来研究解决环境问题。最初用化工热力学来解决环境问题Q用ؓ(f)_N写的热力学方E。但环境污染物中的成分更加复杂，明毅学长在化工热力学方程的基上进行修改，写出?jin)适用于污染物的热力学方程?/span>
明毅学长在博士毕业四q后p得了(jin)“美国青q科学家ȝ奖”，q与他“不走寻常\”的U研风格有很大关pR明毅学长所在实验室的大多数同事都是物理背景nQ思考问题都优先从流体力学角度出发。有着化工和环境双重背景的明毅学长Ҏ(gu)自己对环境污染物气溶胶的?jin)解和流体力学的知识Q从大气污染物对区域性气候的影响斚w着手，最后做出的污染物对印度季风的媄(jing)响研I受到广泛的认可。“从未研I过季风的hW一关于季风的文章p?em>Science上发表”，原因在于他的研I思\“求变”?/span>
谈到对化工这门学U的理解Q明毅学长说道：(x)“化工是一门应用科学，它没有创造新的定理和法则Q但它仍焉帔R要。有句话说You know the rule, but you don’t know thegameQ就像下象棋Q你能用很短的时间把基本的规则搞清楚Q但你可能需要用很多q的旉才能真正学会(x)Q应用学U的理论基础已经在那Q怎么应用p仁见Z(jin)。当然应用的前提q是基础打得扎实Q不能ؓ(f)?jin)应用而应用，知其然知其所以然。ؓ(f)什么中国文明演化了(jin)q么长的旉却感觉比较多技术但很少U学Q因Z国h一般不太问Z么，技术只要好用就可以使，但科学就需要ȝ规律Q知道规律以后就可以用这个规律D一反三。清华化工系基础学科的设|很全面Q当时花?jin)两个学期上朱文涛老师的物理化学，虽然很痛苦但是很值得。?/span>
明毅学长在学生博士毕业典Cg
明毅学长认ؓ(f)Q大学里学习(fn)知识固然重要Q但更重要的是要培养自己的批判性思维方式。思考一个问题要有大概几个过E，首先把所有事实层面的信息攉整理Q揣摩这个信息，得到一些问题，如果q些问题是有价值的话，再去思考解决问题的Ҏ(gu)。“整体来_(d)中国的大学教育相Ҏ(gu)Ơ缺q方面的训练。但化工教育Ҏ(gu)的历ԌҎ(gu)的体p，是一个培L判性思维方式的很好^台。”在国普林斯顿大学L的明毅学长指Z国学生的批判性精，包括问问题的能力Q独立思考的能力Q普遍比国学生要弱一些。老师布置的Q务都能很好地完成Q但一旦自己开始做研究׃行了(jin)QD一反三、独立思考的能力q有待提高?/span>
针对具体如何培养批判性思维和独立思考的能力Q明毅学长也为我们提Z(jin)Q“读一些专业以外的书，其是历史类、传记类的书Q前人的故事能给你很多启发，慢慢C?x)发现很多故事经验甚臛_以应用在你自q生活上。思考不是无源之木，不同于冥惻I你需要自己提炼ȝ事实Q把思考的所得变成自q一部分。所以在思考之前你要尽量把自己的知识领域拓宽，多了(jin)解一些事情，你才?x)有思考的基础。关于文艺复兴时期的书很值得一看，因ؓ(f)那是一Dhc自我发现的历史Q是人类整体开始出现批判性精的历史。?/span>
除了(jin)批判性思维Q讲故事的能力也很重要。“在国研究生院Q一个很重要的目标其实就是锻D故事的能力。”不?x)讲故事意味着自己思\不清晎ͼ你在U研上写出来的东西也只是在堆砌一堆事实，大家不愿意看或者引用，Ҏ(gu)没有影响力。也怽的专业基没有问题Q但讲故事的能力像“蛋p上的糖霜”，点睛之笔Q同样重要?/span>
明毅学长告诫我们“getout of your comfort zone”，如果你觉得每天都q得特舒服，那说明你没有什么提升。趁着大三大四的时_(d)在保证自׃业学?fn)的基础上，珍惜走出ȝ看的Z(x)Q去襉KQ去实践Q去做义工，d?fn)，试各种各样的生zM验，和各U各L(fng)天，最l你?x)找到自qzȝ正的乐趣。“每个h都在q求内心(j)的^静状态，而达到的方式有很多种Q这些达到方式的多样新和你现在n辚w择的多h是一L(fng)Q需要用?j)体验。?/span>
学生在明毅学长家里聚?/span>
《晓村֥谈》里有句话说“行万里路，才能回到内心(j)深处”，明毅学长׃为然Q如今他已经到过全球多个国家和城?jng)，认?f)旅行不仅是一U放松，更是提高自己认知能力的最x式。去陌生的地方，和陌生的人对话，看看当地人的生活方式Q你?x)发C前自q世界是那么小Q自q思维是那样地受局限?/span>
q《权利的游戏》的明毅学长曑֎q剧中出现的城堡所在的城市(jng)Q那是克|地亚的一个沿城?jng)，位于亚得里亚hv岸。去那里的另一个原因是学长对南斯拉夫内战很感兴，想了(jin)解一下内战在克罗C留下?jin)怎样的痕qV与学长一路同行的当地司机Q被问到内战对他有什么媄(jing)响时Q他只回复了(jin)一句“It changed everything”。第二天开车\q一个小山坡Q司Z动和明毅学长_(d)(x)“你看到那个山坡?jin)吗Q内战时期我父亲当年战d那个地方Q我那时?岁，后来和母亲和两个姐姐好不Ҏ(gu){到?jin)难民签证才M(jin)国Q现在她们在那里安家Q我却更愿意回到故乡来。”他了(jin)一又_(d)“L人问我是南斯拉夫好还是现在作为国家独立的克罗C好，Ҏ(gu)来说很简单，当然是南斯拉夫好Q因为那Ӟ我有爸爸。?/span>
明毅学长向我们讲q这个故事的时候让我们感到?jin)深q震撼Q在历史的巨轮下个h的?zhn)剧是如此不v|却又如此地让人心(j)酸。这L(fng)体验Q只有你走出L能感受得真切?/span>
在美国精英大学的教育理念中，每年只有数接受_英教育Q很多h没有q种Z(x)但不见得比你差，如果你碰巧有q个Z(x)Q“命q把你带到这里”，你应该把q种q运、这U祝传递给其他人，d一些能够造福他h的工作。中国h的传l教育理念中更鼓励孩子去学更热门的专业，找更有前途的工作Q这没错Q但在这一q程中，在保证自qzȝ基础上，也应该去x一些超日常生zȝ事情Q去做做义工Q去看看不同层面的h如何生活Q去试让另一个h的生z过的更好。知道这些事情会(x)对你的生命非常有帮助Q改善别人生zd来的满感是其他事都无法比拟的，q会(x)让你的生命更加丰盛?/span>
明毅学长通过一个个有趣的故事和诚恳的徏议让我们完全沉浸在惊喜和?zhn)中，像学长自己说的Q“讲大道理不?x)对M人有M帮助”，万卷书和万里路中的小故事里，才能H见生活的真章?/span>
明毅学长与参加访谈的同学合媄(jing)
Q采访hQ安振华、魏娟等Q?/span>
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