西南联大?st1:personname productid="文系? w:st="on">文系?/st1:personname>教授有清华的Q有北大的。应该也有南开的。但是哪一位教授是南开的，我记不v来了Q清华的教授和北大的教授有什么不同，我实在看不出来。联大的pML轮流做庄?st1:personname productid="p? w:st="on">p?/st1:personname>先生当过一D늳MQ。担ȝMQ旉较长的，?st1:personname productid="|常? w:st="on">|常?/st1:personname>先生。学生背后都叫他“罗长官”?st1:personname productid="|? w:st="on">|?/st1:personname>先生赴美讲学Q?st1:personname productid="M? w:st="on">M?/st1:personname>先生代理q一个时期。在他们“当攎쀝期_(d)中文p还是那个老样子，他们都没有一套“施政纲领”。事实上当时的系MQ“ؓ(f)官清”，q于无ؓ(f)而治。中文系的学风和别的pM差不多：(x)民主、自由、开放。当时没有“开䏀这个词Q但有这个事实。中文系g比别的系更自由。工学院的机械制图总要按期交卷Qƈ且要严格评分的；理学院要做实验，数据不能马虎。中文系没有这一套。记得我?st1:personname productid="皮名? w:st="on">皮名?/st1:personname>先生的“西z通史”课上交了一张规定的马其国的地图，?/st1:personname>先生阅后Q批了两行字Q“阁下之地图术价值甚高，U学价值全无。”似乎这样也可以了。总而言之，中文pȝ学生更ؓ(f)随便Q中文系体现的“北大”精更为充分?span lang="EN-US">
如果说西南联大中文系有一点什么“派”，那就只能说是“京z䏀。西南联大有一本《大一国文》，是各pd同必修。这本书~得很有們性。文a文部分突出地选了《论语》，其中最H出的是《子路曾皙冉有公西华侍坐》。“暮春者，春服既成Q冠者五六hQ童子六七hQʎ乎沂Q风乎舞雩，咏而归”，q种功利的生活态度Q接q庄子思想的率性自然的儒家思想对联大学生有相当深广的潜在媄响。还有一李清照的《金矛_后序》。一般中学生都读q一Ҏ(gu)清照的词Q不知道她能写这h情深挚、挥z自如的散文。这散文对联大文风是有影响的。语体文部分Q鲁q的选的是《示众》。选一徐志摩的《我所知道的康桥》，是意料中事。选了丁西林的《一只马蜂》，有点特别。更特别的是选了林徽因的《窗子以外》。这一本《大一国文》可以说是一本“京z֛文”?st1:personname productid="严家? w:st="on">严家?/st1:personname>先生~中国流z文学史Q把我算作最后一个“京z䏀，q大概跟我读q联大有养I甚至是和q本《大一国文》有点关pR这是我C文学道\的一本启蒙的书。这本书现在大概是很难找C。如果找得到Q翻C下，也怪有意思的?span lang="EN-US">
“京z䏀ƈ没有挂在嘴上。联大教授的“派性”不强?st1:personname productid="唐兰" w:st="on">唐兰先生讲甲骨文Q讲王观?span lang="EN-US">(国维)、董彦堂(董作?span lang="EN-US">)Q也讲郭鼎堂(沫若)Q——他讲到郭沫若时L叫他“郭?span lang="EN-US">(d?span lang="EN-US">)若”?st1:personname productid="M? w:st="on">M?/st1:personname>先生?span lang="EN-US">(?span lang="EN-US">)q“擂鼓的诗h”，是大安知道的?span lang="EN-US">
联大教授讲课从来无hq涉Q想讲什么就讲什么，x么讲就怎么讌Ӏ?st1:personname productid="刘文? w:st="on">刘文?/st1:personname>先生讲了一q庄子，我只C开头一句：(x)“《庄子》嘿Q我是不懂的喽，也没有h懂。”他讲课是东拉西扯，有时扯到和庄子毫不相q的事。倒是有些骂h的话Q留l我的印象颇深。他说有些搞校勘的hQ只?x)说甲本作某Q乙本作某，——“到底应该作什?span lang="EN-US">?”骂有些注解Ӟ只会(x)说甲如何_(d)乙如何说Q“你怎么?span lang="EN-US">?”他q批评有些教授，自己拿了一个有注解的本子，发给学生的是白文Q“你把注解发l学?span lang="EN-US">!要不Q你也拿一本白?span lang="EN-US">!”他的这些意见，我以为是对的。他讲了一学期《文选》，只讲了半木玄虚的《v赋》。好几堂译֤讜y拟声法”。他在黑板上写了一个挺长的法国字，举了好些外国例子。曾见过几篇老同学的回忆文章Q说M?/st1:personname>先生讲楚辞，一开头L“痛饮酒熟读《离骚》，方称名士”。有人问我，“是不是q样?”是q样。他上课Q抽烟。上他的评学生Q也抽。他讲唐诗，不蹈袭前Z语。讲晚唐诗和后期印象zM赯Q特别讲到“点L”。中国用比较文学的方法讲唐诗的，?/st1:personname>先生当ؓ(f)W一人。他讌Ӏ古代神话与传说》非常“叫座”。上课时q工学院的同学都I过昆明城，从拓东\赶来听。那真是“满坑满谷”，昆中北院大教室里里外外都是h?st1:personname productid="? w:st="on">?/st1:personname>先生把自己在整张毛边U怸手绘的伏女娲图钉在黑板上，把相当繁琐的考证Q讲得有声有Ԍ非常吸引人。还有一堂“叫座”的课是|庸(Z)先生讲杜诗?st1:personname productid="|? w:st="on">|?/st1:personname>先生上课Q不带片U。不但杜诗能背写在黑板上Q连仇注都背出来。唐?span lang="EN-US">(立庵)先生讲课是另一U风根{他是教古文学的Q有一q忽然开了一门“词选”，不知道是没有人教Q还是他自己感兴。他讜y词选”主要讲《花间集?span lang="EN-US">(他自׃度也填词Q极?span lang="EN-US">)。他讲词的方法是Q不讌Ӏ有时只是用无锡腔调?span lang="EN-US">(实是吟唱)一遍：(x)“‘双鬓隔香红Q玉钗头上风’——好!真好!”这首词?span lang="EN-US">pass了?st1:personname productid="沈从? w:st="on">沈从?/st1:personname>先生在联大开q三门课Q“各体文?fn)作”、“创作实?fn)”、“中国小说史”，?/st1:personname>先生怎样教课Q我已写了一?st1:personname productid="沈从? w:st="on">沈从?/st1:personname>先生在西南联大》，发表在《h民文学》上Q兹不赘。他讲创作的_义Q只有一句“脓(chung)Ch物来写”。听他的N要D一隅而三隅反Q否则就?x)觉得“不知所云”?span lang="EN-US">
联大教授之间Q一般是不互论长短的。你讲你的，我讲我的。但有时放言月旦Q也无所谓。比?st1:personname productid="唐立? w:st="on">唐立?/st1:personname>先生有一ơ在办公室当着一些讲师助教，p两位教授Q说一个“集I凿附会(x)之大成”、一个“集|唆之大成”。他不考虑有h?x)去“传话”，也没有考虑q两位教授会(x)因此而发脾气?span lang="EN-US">
西南联大?st1:personname productid="文系" w:st="on">文系教授对学生的要求是不严格的。除了一些基课，如文字学(陈梦?/st1:personname>先生?span lang="EN-US">)、声韵学(|常?/st1:personname>先生?span lang="EN-US">)要按时听课，其余的，都较随便。比较严一点的?st1:personname productid="p? w:st="on">p?/st1:personname>先生的“宋诗”。他一首一首地Ԍ要求学生记笔讎ͼ背，q要定期考试Q小考，大考。有些课Q也有考试Q考试也就是那么回事。一般都只是学期l了Q交一读书报告。联大中文系M报告不重抄书Q而重有无独创性的见解。有的可以说是怪论。有一个同学交了一关于李贺的报告l?st1:personname productid="? w:st="on">?/st1:personname>先生Q说别h的诗都是在白底子上画画，李贺的诗是在黑底子上ȝQ所以颜色特别浓烈，大ؓ(f)?/st1:personname>先生Ȁ赏。有一个同学在杨振?/st1:personname>先生教的“汉六朝诗选”课上，“R轮生四角”这L(fng)合乎情?zhn)乎理的想象写了一很短的报告《方车轮》。就凭这份报告，在期l考试Ӟ?/st1:personname>先生宣布该生可以免考?span lang="EN-US">
联大教授大都很爱才?st1:personname productid="|常? w:st="on">|常?/st1:personname>先生说过Q他喜欢两种学生Q一U，刻苦dQ一U，有才。他介绍一个学生到联大先修班去教书Q叫学生拿了他的亲笔介绍信去扑օ修班?st1:personname productid="Ll侗" w:st="on">Ll侗先生。介l信上写的是“……该生素具创作夙慧。……”一个同学根据另一个同学的一句新?span lang="EN-US">(题一张抽象派的画?span lang="EN-US">)“愿D堂毁塌于徏成之先”填了一首词Q作为“诗法”课的练?fn)交l?st1:personname productid="王了一" w:st="on">王了一先生Q?st1:personname productid="? w:st="on">?/st1:personname>先生的评语是Q“自是君w有仙骨Q剪裁妙处不论。”具有“夙慧”，有“仙骨”，q种对于学生q甚其辞的评P恐怕是不会(x)Z于今天的大学教授的笔下的?span lang="EN-US">
我在西南联大是一个不用功的学生，怸上课Q但是ؕ七八p看了不书。有一个时期每天晚上到pd书馆ȝ书。有时只我一个h。中文系在新校舍的西北角Q墙外是坟地Q非常安静。在p里看书不用l过什么借书手箋Q架上的书可以随便抽下一本来看。而且可抽烟。有一天，我听到墙外有一z乐的声音。半夜里怎么?x)有乐声Q在坟地?span lang="EN-US">?我确实是听见的，不是错觉?span lang="EN-US">
我要不是M西南联大Q也怸?x)成Z个作家。至不?x)成Z个像现在q样的作家。我也许?x)成Z个画家。如果考不取联大，我准备考当时也在昆明的国立Z?span lang="EN-US">
一?ji)八八?span lang="EN-US">
摘自 汪曾随W集《h间草木》，江苏文艺出版Cև?span lang="EN-US">2005q版
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