《民国书刊上的西南联大记忆》，?ji)卷本，龙美光编Q云南h民出版社2018q?2月版
~完“民国书刊上的西南联大记忆”文丛，镉K地舒了一口气。这是十五六q来我搜集西南联大文献资料的阶段性成果?/span>
“北清南合，联大花开。”在中华民族八年全民抗战的征途中Q联大已成ؓ(f)文化抗战的璀璨星辰。土坯墙的茅草屋内和铁皮下Q联大h_学术Q读书救国，I前l后的艰苦环境ƈ未磨灭他们的心志Q反而他们发奋vQƈ加速了各项伟大成就的开创。他们说Q“只要读书救国好Q哪妨菜坏吃不了Q”在抗战可CQ她的诞生与成长Q就是如火如荼的全民抗战伟业的生动反映?/span>
国学者易Cּ指出Q联大的遗是属于中国的Q也是属于全人类的。近q来Q美国、日本等国均相出版了研I专著。在国内Q联大也来被各界所认同所钦慕Q各cL著层ZI?/span>
不过Q需要正视的是，联大的研I更有赖于文献资料的支撑。自联大于长沙肇始以降，已出版的联大时期文献仅有1939q出版的《西南三千五N》（日记集）?946q出版的《西南采风录》（歌谣集）?946q出版的《联大八q》（征文集）?998q出版的《国立西南联合大学史料》六hQ案集Q，以及(qing)2018q出版的《郑天挺西南联大日记》（日记集）{，其他已问世的多ؓ(f)数十q后的回忆与研究。上列诸书，仅有印制恶劣的《联大八q》是联大时期回忆文集Q我十几q前得到该书Ӟ急切地想要ؓ(f)其编一套姊妹书Q收录其时在书、报、刊发表q而后未曾在联大专书中露面的一些文字，使h们更深层ơ地了解联大。随着资料搜集q程的推q，q一梦想如今l于变ؓ(f)现实?/span>
q套文丛中的文字Q都是在抗战艰苦异常的环境下联大师生和社?x)各界h士的真实见闻和真情感知。文丛的q?00文章，全部采自民国时期付印的数癄书、报、刊Q作者群星灿烂，角度各异Q内容繁杂，涉及(qing)面广Q最大限度地忠实保存了联大本真状态，所有关注、热p大的读者对联大的研I和认识更深入透彻Q有助于Z走近走进、研I探讨和学习(fn)实践联大文化Q更好地弘扬中华优秀传统文化Q承中华文化精髓?/span>
较《联大八q》而言Q本文丛收录的文章时间跨度更大，涉及(qing)面更q，视角更全面，现场感更强，可读性更佟뀂文丛体裁多P以回忆录、信件、日记、评论、报告文学、新闻通讯、诗词等Q从不同侧面、不同角度嘪显揭CZ联大的办学历E和办学_。编者将q些生动反映联大的文字，依其内容Q大略别Z(ji)册。其中：(x)
——抗战烽火，学府西迁。《八千里路云和月——长沙(f)时大学播q记》蝲录了全面抗战爆发后，长沙临时大学建校的历E，?qing)其后长沙?f)大辗转迁徙昆明改U西南联大的历史记忆Q翻启联大不可磨灭的史册开?/span>
——笳吹不l，弦歌不辍。《笳吹u诵在山城——西南联大学术风景线》呈C联大w处边城Q在艰难困苦中坚持学术，弘扬文化QŞ成联大学府异常活跃的学术风景Uѝ?/span>
——爱国阵圎ͼ青运先锋。《我以我血荐轩辕——西南联大爱国运动纪》透过团体zd看联大，从不同侧面展C大的壁报、社团等zdQ是联大爱国q动的羃影?/span>
——九(ji)州遍z，黎元热血。《一寸山河一寸血——西南联大抗战救亡曲》反映了联大师生在烽火警报声中，心系家国存亡Q积极投w抗日洪，以投W从戎等多种形式Q谱写的hȀ昂可歌可泣的抗战救亡曌Ӏ?/span>
——n处西南，动心忍性。《布东考古布西——西南联大师生众生相》再C联大师生克服居无定所、物h涨、空袭频仍等IL(fng)考验Q直面生z，致力学术的不屈不挠精?/span>
——绝徼移栽，问学?wi)h。《绝徼移栽q质——西南联大问学拉杂K》实录了联大作ؓ(f)我国最高学府的联合体，U驻云岭Q以学术救国的时代担当，天立地Q攻坚克难，成ؓ(f)C会(x)文化引领者的风貌?/span>
——导扬文化，壮怀难折。《南渡流隑֯山河——西南联大服务边疆志》记叙了联大师生立云南Q脚t红土，心系山河Q深入西部进行社?x)、h文、自然考察Q投w边疆开发的情Ş?/span>
——中兴大业，更须人杰。《五色交辉聚人杰——西南联大h物风采录》嘪显了联大以“大学者，有大师之谓”的恢宏气魄Q展C一代名巨擘的英才风采谱?/span>
——斯文一脉，如山如v。《刚毅坚卓未央歌——西南联大精OW集》颂赞了联大以三校“不同之历史Q各异之学风Q八q之久，合作无间Q同无妨异，异不宛_Q五色交辉，相得益嘪”的办学气质所铸就“刚毅坚卓”的风骨?/span>
以上?ji)册Q虽各有侧重Q然而又怺联结渗透，怺渲染补遗Q美相成。无疑，q是一部雄壮丽的西南联大U怸U录片?/span>
Z读者更真切地进入当q的语言环境和文化环境，除了Ҏ(gu)昄错讹q行修订外，~者尽可能重原文风貌Q一律不作改动。例如“那”（哪）、“底”（的）、“化”（花）之类民国时期遣词用字Q以臛_标点W号Q便一仍其旧?/span>
囿于时代局限，有些文章存在对少数民族的蔑称Q如“夷人”“罗|”“倮倮”“苗子”等Q，以及(qing)对少数民族风俗习(fn)惯的误读讹传Q如知识落后、手D野蛮等Q，但这也是当时C会(x)历史的真实写照，Z有助于民族史C会(x)史研I者，多未作更动。文丛也容纳对联大的各种批评甚而误解，q些不同的声韻I恰恰反映了联大包容万象的一面?/span>
有h说抗战时期最有效率的两个机构Q一是西南联大，一是速记学校。而这套文丛的~辑却历l七q才告完成，相较联大真是效率颇低Q甚感惭愧。文丛编辑之初我新婚的妻子刘仁芳参与录入大量文字Q时儿龙景湘正于母腹中孕育Q如今孩子已在迈向小学新生的路上Q九(ji)本小书才呱呱坠地。文丛编竣付梓，g自己也置w联大之中，与师生们一起在警报C抢时间、抢z脸水、抢饭菜、抢书籍、抢座位、抢听讲演、抢出壁报、抢泡茶馆，与他们一起创造无与u比的西南联大故事?/span>
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作者单位：(x)云南师范大学
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