q日Q中国文论家协会理事、上h论家协会理事、中国作家协会会员王雪瑛的最新文集《們思想的花开》由清华大学出版Cև版。该书以散文的Ş式呈C北大、清华，哈佛、耉{世界名校的文化底蕴Q描qC曑֪响整个时代的知识分子形象Q其中包括蔡元培、梅ȝ、鲁q、胡适、冰心等人物。王雪瑛试图用自q感触、思考和W尖来展C们的艺术q求和h生意境：在中国现代历史的转折点上Q他们是如何致力于徏立多元ƈ存的思想生态，如何实践着东西Ҏ(gu)化的交流?/span>
《們思想的花开?/span>
以下书中“一生情l，一w清风——梅ȝ与清华”一节的部分内容—?/span>
万物生长?月，我走在水木清华的校园里，阛_z向屹立了近癑ֹ的徏{，阛_z向一路芬芳的花朵Q阳光洒向郁郁葱q新绿。我走过端庄古朴的科学馆Q走向气度不凡的大礼堂，温润的春风一阵阵地吹拂着我的襟Q一遍遍地提醒我Q听Q春天的交响来了……而我分明听到了他的声韻I在我的心里分外清晎ͼ“真正的清华大学Q仍在北qx华园”。字字铿?sh)，表明心迹Q他一生坚持，只有一个清华，清华是他一生的情结Q他是清华终w的校长?/span>
他执掌清?7q_一手将清华大学带入世界一学府行列，他的刚毅坚卓Q清俊英锐，他的落大气Q谦逊仁厚，他以w垂范，行胜于言打造出清华癑ֹ不朽的风骨与校格Q他是梅贻琦，谨言慎行的端方君子，坚守学术的教育大家?/span>
所谓大学者，有大师之谓也
清华四大建筑之一的大C堂Q赫然在我的眼前Q这是一座罗马式和希腊式混合的古典柱廊式建筑Q古城堡风格的大圆顶H显着古罗马拜占庭风格Q门前四Ҏ(gu)白玉爱奥柱透出兔R的气息。厚重的大门紧闭着Q我停下脚步Q想象着梅贻琦校?5q前的就职演说?/span>
1931q?0?4日故都的U天Q湛蓝的天空下，清华大学的学生们走进了大C堂Q端坐在(zhn)挂着“h文日新”匾额的大厅里，{待着CQ校长梅贻琦的p演说。“我希望清华在学术方面应向高׃_斚wd。办学校Q特别是办大学，应有两种目的Q一是研I学术，二是造就人材。我们要向高qI的方向dQ必L两个必备的条Ӟ其一是设备，其二是教授。”相对而言讑֤不难Q教授可难了。“一个大学之所以ؓ大学Q全在于有没有好教授。孟子说Q“所谓故国者，非谓有乔木之谓也Q有世臣之谓也。”我现在可以仿照_“所谓大学者，非谓有大g谓也Q有大师之谓也。”这是他有兛_学与大师的名a的由来。“我们现在，只要紧记住国家这U危急的情势Q刻M忘了救国的重责，我们做教师做学生的，最好最切实的救国方法，是致力学术Q造成有用人材Q将来ؓ国家服务。?/span>
梅贻?800字的演讲内容Q原?931q?2?日《国立清华大学校刊》第341P从清华的宗旨、办学的Ҏ(gu)Q到学校的风气，师生的职责，校长的义务，可谓提纲挈领Q求真务实，字字_要Q句句在理，历经八十多年的风雨冲P依然让我感觉到恒常的温度和力度，那是一腔热血的温度，那是思想清明的力度?/span>
梅贻?/span>
梅贻琦是著名教育家张伯苓先生的高?909q_他考上庚子赔款W一期ʎ留学生Q在参加考试?30多名考生中，梅贻琦名列第六。他选取了当时在中国q不知名的伍斯特理工学院学习甉|工程专业。他在伍斯特学习勤奋刻苦Q他q曾做过很多C֛部门的秘书长Q代表伍斯特理工学院在众多场合发aQ在校报《Tech News》上发表很多文章Q是一个全面发展的高材生?/span>
他在获得学士学位后，因ؓ家庭l济条g所限，攑ּ了l攻ȝI生的机会，?915q回C国后Q?6岁的他进入清华学校担ȝ理系MQQ教授物理和数学?/span>
上个世纪20-30q代的中国，山河破碎Q时局动荡Q政治驯化和学术自由的博弈，不同政治势力的较量媄响着高校的稳定与发展。从1910q至1931q_清华大学在二十年间更换了十三位校长，1928q清华学校成为国立大学，|家伦被国民政府d为清华校ѝ但|家伦依然无力驾驭好清华q艘教育的大船，他提呈离开清华Ӟ竟然没有学生挽留。清华出Cq箋11个月都没有校长的I窗期。一个大学不能没有校长，而清华的校长难求Q清华的师生们在疑虑与期待中{待新校长的到来。梅ȝ临危受命Q从国归来Qʎ北京履职?/span>
清华大学的前w是一所留美预备学校Q颇有名气但无学术地位。那时的清华Q报名hC太多。梅ȝ的就职演_是他向清华师生直抒胸臆，坦诚告白Q也成ؓ他日后管理学校的基本准则和D措?/span>
仁厚儒雅与斯文之?/span>
梅贻琦执掌清华后Q他开始一生中专心致志地做一件事Q成功构建清华发展的坚实路径QŞ成清华gl的刚健校格。这集中体现在两个方面：一是师资h才的严格遴选和延聘Q这是“所谓大学者，非谓有大g谓也Q有大师之谓也”的具体表现。二是推行一U集体领导的民主制度Q成功地建立了由教授会、评议会和校务会议组成的行政体制。由此他在清华徏立v“教授治校”的民主制度。他既讲民主Q又法度严明Q清华校务开始井然有序?/span>
梅贻琦提倡勤俭用经费，希望学生保持俭朴学风。他以n作则Q掌着丰厚的庚子赔ƾ，但分文不取，他辞d机，自己开车；辞去厨师Q让夫h下厨Q甚臌学校供应的煤也不要。梅先生妥善理清华基金Q力求基金保值和增|以充的资金为学校添|设备和聘请教授。当焉请到好教授需要的不仅仅是l费Q还需真正的有眼光和识见，能理解和重?/span>
梅贻琦主张“师资ؓ大学W一要素”，在他理清华?7q里Q清华g聘了国内外著名学者来校执教，全校设有文、理、工、法、农{?个学?6个系。他一斚wq揽博学名师Q一斚w以不唯学历，不唯资历Q只凭真才实学来用hQ他破格提拔聘请资历、学历不高的钱锺书、华|庚、吴晗等为教授?/span>
梅贻琦的题字
华罗庚原先只有初中学历，他先做小学教员，后ؓ店员Q他因ؓ出类拔萃的数学才华，被清华大学破格入取，加以培养Q他又破g一位系资料员{升ؓ助教Q他在清华修习大学课E，又被送到英国剑桥大学厠Z访问研I”，最后又破格提拔Q未l讲师、副教授而直接被聘ؓ教授。华|庚q些不同d的发展之路是在梅ȝ的亲自引领下走通的。而梅校长却谦虚地_他的工作只是帮教授搬搬凳子，端端茶水而已?/span>
梅贻琦认为“学子自w之修养Z国教育思想中最基本之部分”，而修L辄境界外在表现便是一个h的文雅与斯文之气。在他的“厚徯物”、“止于至善”、“刚毅坚卓”的理念中，p含着斯文的内在精，彰显着一U中国文化的仁厚和儒雅?/span>
清华众多优秀教师的言传n教和人格力Q让学生们终w受益。梅校长开阔的胸襟Q高z的品格Q博雅的学识Q务实的作风也给学生留下了深d象：“梅校长手上有技巧，写字U气，dq净Q着床衾和书报用P都整齐有序，生活在简朴中有艺术。饮食茶酒，既节省又懂得考究。听音乐Q看q_Q鉴别书画，ƣ赏诗词Q都有极高的修养。?/span>
《梅ȝ自述?/span>
׃梅贻琦的办学理念和治校有方，校园内汇聚着各家各派的学术思想?0世纪30q代有近百位知名教授学者就聘于清华Q而外c学者的到来Q更是促q了中外学术和文化的交流和沟通。出w清华的林从敏表C：“梅师一生尊重学术自由，不干涉教授与同学个h的政L想。”冯友兰U赞Q此时“清华的q步真是一日千里，对于融合中西新旧斚wQ也特别成功。这成了清华的学术传统”?/span>
梅贻琦倡导“学术自由、教授治校、中西融汇、古今诏通、文理渗透、名师荟萃、`儒辉映”等理念Q奠定了清华大学发展的基本\径，使得清华摆脱了涣散困局而迅速崛赗?/span>
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