Ҏ(gu)争K士的采访Q?我们最深切的感受是“听君一席话Q胜dq书”。在他“节能楼”的?x)议室里Q?快h快语的他不但让我们领略了他们q特D的一代h用“坎坷”、“丰富”、“传奇”都难以形容的h生道路，q给我们上了一堂“从中国的国情看建筑节能”的_ֽ一课?SPAN lang="EN-US">
我们q代?SPAN lang="EN-US">
说v自己的大学同学， 江亿院士颇ؓ(f)自豪Q当时的32位同学，现在大多q在q本行，q且很多成就卓著Q包括徏{大师、设计院院长、院士、上市公司老总，{等。但说v大家成功的秘诀Q他又感到有些不解。以他自׃ؓ(f)例：(x)初中没毕业，高中没上q，大学里上评旉只有半年。江亿说Q那是一个灾隄时代没有错，但不能仅是简单地全面否定q了，{自己退休后有时间了Q一定好好研I研I“这是怎么回事儎쀝，从中挖掘Z有益的启C?/SPAN>
江亿是天zhQ当数学教师的父亲给了他极好的数学头脑。然而他初一时就遭遇“文革”，很快又随着“接受下中农再教育”的z流来到内蒙古四子王旗半农半牧区U了5q地。此地后因是“神五”着陆点而闻名于世?SPAN lang="EN-US">5q的重体力劳动，他们学会(x)了各样农z，ȝZ副吃苦耐劳的筋骨；在a灯下攻读马列l典著作Q又使他们有了一个会(x)q行“哲学思考”的大脑。如今，江亿?SPAN lang="EN-US">7位知青“战友”中有国
家的副部长，大型国企的董事长、dQ跨国公司的董事ѝ工E院院士……可说是事业辉煌、个个成才?/SPAN>
1973q底Q江亿参加了文革中仅有的一ơ高考而进入清华徏工系暖通专业学?fn)。次q?SPAN lang="EN-US">3月“开门办学”就开始下厂劳动，从二七R辆厂?SPAN lang="EN-US">878?sh)子厂，到参加援藏团Q他们的大学其实是在工厂里度q的Q一起下厂的老师们，在U特D的环境下给了他们许多难忘的教诲Q从工厂里那些钳工、R工师傅们w上Q他们也学到了实际生产的本领。这P到毕业时q小学文化程度的同学也都能够作设计了。江亿说Q实践也许是最好的老师?/SPAN>
1977q?SPAN lang="EN-US">1月，l束了在清华的学?fn)，江亿被分配至甘肃兰?SPAN lang="EN-US">504厂，在R间干了近两年讑֤q行、维护?SPAN lang="EN-US">1978q?SPAN lang="EN-US">9月，当得到恢复研I生招生的消息时Q清华的老师立即告知几位“才子”回校应考。从此，江亿才开始在清华真正地走上学术研I之路?SPAN lang="EN-US">
q样做学?SPAN lang="EN-US">
从硕士到博士再到院士Q?U观江亿的学术之路又跟别E然不同，他是把大量的_֊、时间放在了书斋和实验室之外Q地铁里的温度控制、ؓ(f)Ҏ(gu)产区的农民解军_存难题、帮助北京市政府解决冬季大白菜的储存……这些让一般h看来Q好像是“不d雅之堂”，但实际包含很q学问Q是人民l济生活中亟待解决的N。江亿说Q自׃十几岁就与农民、工人在一L(fng)zR劳动，如果可以用自q知识和能力ؓ(f)他们解决一些实际问题，那是非常有意义的?/SPAN>
江亿是在ȝ士的时候成为最早研I北京地铁升温问题的人。那时没有什么课题立，也没有研I经费，只是说有q么个难题需要解冟뀂他常常带着几个本科生半夜两三点d地铁里去试Qؓ(f)了让学生们多q一?x)儿Q他付给的“加班费”是一块水果糖?/SPAN>
水果的地储存是困扰我国Ҏ(gu)U植业和Ҏ(gu)产地l济发展的瓶颈，也一直是国内外科技人员d的难题?SPAN lang="EN-US">1982qv江亿参加了由山西省农科院主持的国家六五d重点目《苹果的产地储存技术》，负责其热环境原理研究及性能优化。他们利用当地现有的条gQؓ(f)农民设计出窑z储存苹果的土办法，是打出?ST1:CHMETCNV w:st="on" tcsc="1" numbertype="3" negative="False" hasspace="False" sourcevalue="10" unitname="c?>十米的窑z，再在里面修一条通风道，让空气流通v来，通过调节H洞内外I气的流通来调节温度Q这样不是春夏U冬里面的温度就被控制在0摄氏?/SPAN>。配合他们研I的“自发式气调技术”，实现了与C化储存手D完全相同的储藏保鲜效果。他清楚地记得，在窑z里储存的苹果，到来q?/SPAN>五一吃还是脆的。江亿说Q我们的?/SPAN>存技术可以说做到了全球第一的水qI对苹果种植业的发展v到重大作用?/SPAN>
那几q他到各地去都是乘火车，有׃错了Q常常是站票来回。他估算q，一q中光站在火车上的时间就有近一个月。辛苦是辛苦Q但农民的劳动果实，存到春节再卖一斤可以多?SPAN lang="EN-US">2毛钱呢，他的成就感至今还是溢于言表。他也因此交下了好多的农民朋友?/SPAN>
80q代中期Q江亿先后ؓ(f)内蒙赤峰、辽宁沈阳等城市热力公司q行热力网控制工程。这其实是同方的前w“清华h环公司”的雏Ş。后来很多年中，江亿在教学科研之外一直担任该公司以及后来的“清华同方”的dE师?SPAN lang="EN-US">
最q轻的院?SPAN lang="EN-US">
影响江亿院士成功的因素有哪些Q是我们在采访中不断q问的话题。他认ؓ(f)Ҏ(gu)的时代给了他们丰富的C会(x)阅历和实늻验，从而养成了凡事都要多问几个“ؓ(f)什么”的思想Ҏ(gu)?SPAN lang="EN-US">1988Q?SPAN lang="EN-US">1989q_(d)在英国虽然只有短短一q的讉K研究Q他也认为是自己学术生中一D不可或~的重要l历?/SPAN>
早在ȝ士期_(d)他曾l旁听了外系一D|间的《现代控制论》课Q就开始了建立一个徏{环境的数学模型的研IӞ后来q真推导出来了Q而且至今一直在行业中沿用。在英国的学?fn)正是同L(fng)研究方向Q因此，英国之行不但l他打开了一扇与国外同行交流的窗口，而且使他一下就q入了国际徏{热模拟研究的中心。回国时他带回了合作研究N?/SPAN>
多年来， 江亿带领他的学生们一直致力于建筑热模拟研IӞZ他推导的数学模型Q还~写Z套大型工兯YӞ成ؓ(f)国际上知名的专业软gQ已l推q到Ƨ洲、日本，q成功地应用于国内上N大型建筑热环境工E的I设计、系l控制、节能改造。如Qh民大?x)堂、毛dU念堂、故宫博物院、中南vQ近几年Q?各奥q场馆如“鸟巢”“水立方”等也都是应用该软g作徏{环境分析?/SPAN>
Ҏ(gu)亿的学术研究来说Q上q的工程只是他的理论在工E实践中的成功应用，他最重要的学术A(ch)献在于，作ؓ(f)我国建筑热环境工E学U的倡导者和创徏者之一Q他pȝ地参与了该学U基理论、基本方法的建立和发展的全过E，完成了多Ҏ(gu)心技术研I。如今，该学U的发展水^与世界先q水q非常接q。他的目标是?SPAN lang="EN-US">3Q?SPAN lang="EN-US">5q时间内建成世界建筑热模拟中心?SPAN lang="EN-US">
从社?x)学意义看节?SPAN lang="EN-US">
对于处在高速工业化、城市化q程中的中国Q像江亿q样的徏{技术专家应该说是正当其Ӟ大显w手。但江亿在采访中却不断流露出极大的忧虑。他说他与C会(x)学家一h研讨目前中国的徏{节能问题，扑և一条适合我国国情的能源环境相协调的发展之路?/SPAN>
江亿_(d)现在我们l常讜y与国际接轨”，但在建筑节能斚w却是万万不行的！以美国ؓ(f)例，他们的房子其温度、湿度基本上都是人工调节Q要耗费大量的能源。因此他们的建筑能耗h均水qx我国城市Q仅是城市，q不包括农村Q的7倍。我们十几亿人口的国Ӟ如果采取国的生zL式，是把全世界的能源都拿来也不够?SPAN lang="EN-US">
江亿认ؓ(f)Q?我国人民祖辈辈L的节俭的生活模式、消Ҏ(gu)化是非常宝贵的，千万不能丢。他对城市里鳞次栉比的新建筑光能耗的现状非常忧虑Q他拿清华的新旧建筑作了一番比较。有全封闭空调设备的新教学楼其能耗是旧教学楼的三到四倍，其经费开支已是不堪重负。他_(d)(x)“反正我没有觉得在新g译ְ比在其他教室舒适好几倍，q样的能耗支出值得吗？”“这与徏讄色大学的目标是极不相W的Q树(wi)要种Q绿地要建，但节能降耗、做节约型社?x)的榜样是更加重要的大事。”江亿介l说Q他d10月v受美国一所大学邀请ؓ(f)他们解决该校的校园徏{节能问题，该校专门成立了“绿色校园”委员会(x)Q可见h家也已经在重新思考这些问题了?SPAN lang="EN-US">
对徏{能耗日益严ȝ形势Q江亿特别强调，如果我国目前q种高能耗徏{Q其发展的势头得不到遏Ӟ那么来在还没有辑ֈ我们所规划的样子的时候，便会(x)产生大量的社?x)问题，如能源紧~、环境污染、资源配|等{，说经发展将遭遇“灭之䏀ƈ不是思h听闻Q其后果是不堪设想的Q因此，江亿在更多的场合扮演的是建筑节能?鼓吹家?Q?而不仅仅是采?/SPAN>通风、徏{环境的技术专家?SPAN lang="EN-US">2005q_(d)他作为北京市政府的顾问，提出一“大型公共徏{必通过节能审查”的议案和标准。近日，他正在赶写国家的《徏{节能年度报告》，提交今年的两?x)讨论。他_(d)我每天就想着不知又有多少大楼盖v来了Q节能的问题真是太紧q了Q?/SPAN>
让江亿感到非常欣慰的是，他有一支与他一h节能、把国家C会(x)的利益当成头{大事的教师、学生团队，Z共同的事业和志向Q?/SPAN>他们正在不遗余力地奋斗着?
(清华?/SPAN>2007q第四期 本刊记?解红岩）
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