?/span>~者按?/span>攚w开攄潮中，中国的发展日新月异，青年才俊更是层出不穷。陈明志学长以自w经历告诉我们，一个数学系的学生如何在q大淘沙中展现自我Q走向成功—?/span>
邮政界的数学?/span>
——清华大学[1984U] 陈明?访谈U实
物理p?吕岚?/span>
【陈明志介?/span>
陈明志，P1984q至1992q在清华大学数学pd后获得学士和士学位。曾获得?4q广东省邮电(sh)pȝ优秀大学生”、?5q东莞市W四届十杰青q”、?6q全国邮?sh)劳动模范先q个人”?/span>?9q东莞市W十二届人大代表”、?003q度q东省邮政系l先q工作者”等U号Q现M莞邮?sh)局局ѝ现居东莞市?/span>
学在清华
陈明志学长是1984q考入清华大学应用数学pȝ。应用数学系是如今数学系的前w，?979q恢复徏立。虽然应用数学系恢复建立旉不长Q但是，它秉承了清华最早的大数学家——杨武之的数学精。杨武之是杨振宁的父Ԍ正是在父亲数学精的影响下，杨振宁于1957q在物理学领域获得诺贝尔物理学奖。陈志明学长在清华校园里一学八q_在这八年的学习生zMQ他不但深刻领会了清华的学术_Q还?gu)ȡ染了清华的体育_QȝZZh处世的道理和严}d的精。学长说Q在清华的八q是他今后走上社会、展现自我的基石?/span>
他至今还记得开学典Cg一位领导的话：“前L长蒋南翔_教育有两U教法：一U是可能给学生们充的dQ拼命灌输；一U是教给他们思考方法和实验技巧，提高能力。他把头一U教法称为‘给面包’，W二U方法叫做‘给猎枪’。给面包Q管一Ӟl猎枪，一生。”也正因清华教育学生的方式方法是“管一生”的Q从清华出来的h都会怀念在清华学习和生zȝ日子Q用C清的诗词来赞清华校园，费孝通的“饮水思源、水木清华”、周Ҏ(gu)的“水木清华、h文日新”、朱镕基的“水木清华，春风化雨Q教我育我，l生隑ֿ”生动地抒发了他们对清华_的理解?
学长_是清华他牢C“自Z息、厚徯物”的校训Q承了“爱国奉献、追求卓”的_Q݅取了“严谨、勤奋、求实、创新”的学风Q因而在工作中践行了“行胜于a”的理念。也是清华让他牢C“ؓ国健康工作五十q”的响亮口号Q在今后的工作中坚持ȝ的好习惯?/span>
人生规划
在和学长的交中Q学长反复强调要我们很好地规划自q人生。他告诉我们作ؓ学生时就要想清楚来要做什么，当下要ؓ来准备些什么。现在我们国家以l济Z心，而大部分的h都将从事与经有关的工作Qؓ此，学习一些与l济相关的基评是很有用的?/span>
毕业的时候，陈明志学长曾有不很好的工作ZQ但学长却选择了去东莞工作。当时改革开攑ֈh不久Q虽已经初具成效Q东莞还只是一个不发达的小城市。那时私Z业不断做大做强，下v的经商者很多，也有不少Z中获利而成富豪Q但是国有企业却面(f)前所未有的挑战，邮政部门的运作更是江x下。在q样的社会现实下Q学长觉得自己ƈ不适合大城市的Ȁ烈竞争，城市工作更能发挥出自己的能力，因而更加适合他。就q样Q陈明志学长q入了东莞邮政局Qƈ通过自己的努力，不断扩大东莞的邮政市场，改善邮政的经营方式，不断推出新的营销手段Q把东莞市的邮政工作推上了新的台阶。在全国邮政部门普遍亏损的不利状况下Q东莞市邮政部门的规模已l突破了10亿，在全国排入前十，可见学长领导有方Q以证明他当初的选择独具慧眼。在q个舞台上，学长充分展现了自q才能Qؓ国邮政事业做出了巨大的贡献?/span>
个h能力的培?/span>
学长认ؓQ三十岁前是一个hȝ自己能力黄金时期Q所以，在这一D|期应该全力把工作做好Q所谓“年M要惜力”，现在有很多初入社会的q轻人抱怨工作忙Q领导Ll自己做不完的工作，但是也许只有l历q的人才会明白，q正是一个h表现自己、锻DqZ。如果我们L拖拉拉地工作Q终一事无成，正可谓“日日待明日Q万事成y跎”。陈明志学长告诫我们_q轻是一个h一生中最宝贵的资本，一个h最l的成就很大E度上取决于q轻时拼搏的E度。在商场上如此，在科学工作上也是如此。爱因斯坦生qx得意的两工作——狭义相对论和广义相对论Q分别是在他26岁和41岁时完成的。今后走向工作时Q我们要始终牢记学长的话——“年M要惜力”?/span>
学长q说Q年L一个h学习的黄金时期，C会的发展需要各U各L人才Q一个企业里同样需要各Uh才，不要L抓住自己的一技之长Q“一招吃遍天下”的时代已经q去。刚C莞时Q学长还是一个小的E序员，可他在认真完成工作之余，不断努力充实自己Q很快便成ؓ了出色的技术骨qԌ而后又{向管理方面。可以说Q陈明志学长是在工作中不断充实自己，最后取得了事业上的成功。这样他能时M持前q的步伐Q在日新月异的社会中站稳脚跟Q闯q一片天地?/span>
学长Q在工作中我们要培养自己各方面的能力Q其中口才就是非帔R要的一，今后的工作中l大部分工作都是要口头表辑և来，让别人接受ƈ且信服自q观点是一w帔R要的能力。但是除了说也要做，光说不做也是不行的?/span>
另外在工作中我们要不断思考提升，善于发现问题Q这h能提升自己，培养自己的能力。学长D了个单的例子Q他曄让几个秘书去?sh)媄院看电(sh)媄Q看完后写篇文章Q角度自选。第一ơ大安写了看电(sh)影感(zhn)；W二ơ，开始有人写到电(sh)影院的装饰、布局{；W三ơ，学长挑明了自q用意Q直接出了个《邮政与影院》的题目Q因二者确实有很多怼之处。比如邮政原来是全民唯一的通信手段Q但现在׃?sh)话|络普及只有数Z用邮政；?sh)媄院原来是Z消遣的唯一方式Q但现在׃?sh)视电(sh)脑的普及只有少Chd院看?sh)媄。如何把要亏本的行业做到盈利Q这是邮政和?sh)媄院的工作者所要探ȝ共同N。对于邮政行业来_营销之类的工作原来不必做Q但是现在却成了工作中必不可的环节。解决问题的q程中，需要有发现问题的能力，发现问题比解决问题更重要?/span>
清华烙印
在清华学习生zM八年Q清华精深深媄响了学长的h生观、h(hun)DQ让学长在今后的生活和工作中受益匪浅?/span>
作ؓ数学pȝ学生Q初ơ步入工作岗位时学长q是从技术工作——计机E序开始做赗刚C莞工作的学长便凭借自己在清华打下的功底，设计了一个曾l风靡一时的BP机的操作pȝ。而后Q凭着自己的工作能力和高度认真的工作态度Q学镉K步C了管理岗位。学长认为刚步入工作岗位的年Mh要从基础做vQ稳扎稳打，一步步前进Q然后向理工作挑战Q他要做好从做技术工作到做管理工作的转变。自己在本科和研I生期间的专业是自己的强，即便今后不从事与专业相关的工作，也可以多用专业思维思考问题。在数学p这么多q_学长培养的数学思维令他在实际工作中受益匪浅。因为管理中用的数学都不复杂Q但是通过数学Ҏ(gu)解决问题可以收到意想不到的效果。学长曾l通过Z往外地寄信数目对东莞市的外来打工h口数量做了一个抽L计，当初普遍认ؓ东莞市打工h员的L?50万左叻I但是学长通过抽样l计得出打工人员?80万左叻Iq两者间的巨大差距对市场决策有着重大的媄响。不久之后的人口普查肯定了学长的l果Q数量应该是500万左叟뀂在工作中灵z运用数学的思维Q帮助学长在工作中或得很大的成功?/span>
“行胜于a”是学长在工作中始终贯彻的思想Q这也是清华l他留下的烙华ͼ陈明志学长L把实践作为工作的W一出发炏V在gQ速递公司经理时Q他做了“东莞特快专递市场研I”，在研I工作中加强了对市场的认识。当Ӟ邮政快递占国内市场份额?0Q，而在国际市场中所占比例相对较?yu)。他从邮政快递的竞争能力优势和竞争对手的劣势{进行全面分析研IӞ最后得出，可用5q时_让东莞的邮政快递营业额提高3倍。ؓ了实现这一目标Q他同当时的戴一华副l理一起了解、熟(zhn)快递业务，在两q多的时间里深入基层了解班组的管理，扑և理中存在的问题和解决问题的Ҏ(gu)Qؓ今后的工作奠定了坚实的基?/span>
学长_除了研究领域外，在实际的工作岗位中用到的数学q不是很复杂。但是即便是单的工作Q学长也是认真对待，q且提出口号“做一天和，p用心撞好一天的钟”。即便是倒茶送水的工作，也要微笑着做，发自内心地做。事实上Q社会上的大部分工作都不复杂Q大部分的工作不需要复杂的专门技术，但是所有的工作都需要兢兢业业、踏t实实完成，需要你全n心投入进厅R清华严谨的_也对学长产生了潜U默化的影响Q学长对工作中的l节要求非常严格Q近乎到了苛ȝ地步Q这也是学长在工作上有出色表现的原因。比如学长发C国邮政的招牌上英文太大，实际上县U以下中国邮攉K对的客户99.5%是中国hQ花那么大的资金做广告却没有针对自己的用LQ浪费了很大的胦力。后来学长在自己的单位上采取了新的招牌，把中国邮政这几个字写得更大，收到了一定的成效?/span>
出去工作多年Q学长依然没有忘记母校“ؓ国健康工作五十q”的口号Q不但自pn体力行，而且q要求自q员工们积极锻Dn体。积极锻Dn体能帮助自己更有_֊地工作，q是学长q么多年的体会之一。学长现在的三千cxl是十二分半Q五千米成W是二十二分半Q这L成W令在场的q轻力壮的我们都汗颜。在东莞邮电(sh)部门q动会的长跑比赛上学长每ơ都拿到W一Q他所在的部门在各Ҏ(gu)赛中都取得了优异的成l?/span>
【同学感(zhn)?/span>
陈明志学镉K幽默，与学长短暂的交谈Q让我获益匪。学长对人生有着非常清晰的规划，q能够将清华“行胜于a”的校风牢记在心Q在工作中时时勉p己。他始终保持U极向上的心态，坚持体育ȝQ牢Cؓ国健康工作50周年。学长对我们寄予厚望Q也要求我们要规划好自己的h生ƈZ不懈奋斗?/span>
——吕岚春
学长对h生有清晰明确的规划，时刻保持U极乐观的心态，q得学长能从一个普通的数学人成功{型ؓ成功的邮늕的数学h。成功ƈ不是凭空得来的，必须要有明确的规划ƈ一w付诸实践。与学长的短暂交谈让我受益匪，促我对自己今后的发展方向有了新的思考?/span>
——梁?/span>
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