|络和信息技术变革深刻而迅速地改变着Z的生zdC会(x)l济的运行?span lang="EN-US">2022q?span lang="EN-US">12?span lang="EN-US">7日，中国信通院官方微信公众号发布了《全球数字经白皮书Q?span lang="EN-US">2022q_(d)》，报告昄Q?span lang="EN-US">2021q_(d)国数字l济蝉联世界W一Q规模达15.3万亿元Q中国位居第二，规模?span lang="EN-US">7.1万亿元。数字经的发展在给我们的生zd来切实的方便和h(hun)值的同时Q生和U篏了大量宝늚数据资—?/span>大数据?/span>
大数据不仅是Z?fn)以为常的各cL机应用，比如?sh)商|站中的产品推荐、金融服务中的信用评估、手Z的h脸识别功能等法的关键输入，它同时也为研Ih员提供了非常丰富的研I资料和新颖的研I工P推动了包括经学、管理学、社?x)学在内的很多研I域的创新H破。这也给U研工作者提出很多的挑战Q数字经的U利{待着他们d发?/span>
王翀Q北京大学光华管理学院管理科学与信息pȝpL授。北京大学流通经与理研究中心负责人?span lang="EN-US">2004q在北京大学数学U学学院获得学士学位Q?span lang="EN-US">2006q在清华大学l管学院获得士学位Q?span lang="EN-US">2012q在香港U技大学商学院获得博士学位?/span>
王翀是北京大学光华管理学院管理科学与信息pȝpL授，他的研究x数字l济环境下，商业与社交交互场景中信息产生、传播和使用中的理问题Q涉?qing)社交媒体与U上C交|络、^台经中的机制设计、金融科技、智能技术与l济行ؓ(f)、数据治理与数字隐私{多个前沉K域。在他看来，数字l济基础设施的持l升U和全域数据融合能力的不断进步，势必?x)进一步推q智能场景的多点开花，让h们的生活水^得到提升Q也能让企业更加高效地运转。而他要做的，是在推动这一“变化”的q程中，贡献自己的力量?/span>
水到渠成
21世纪的第一q_(d)王翀考入北京大学数学U学学院金融数学专业Q开启了他的大学生活?span lang="EN-US">?/span>北大在学U徏制方面持l创斎ͼ数学学院相比于全国其他高校较早设立了金融数学专业?span lang="EN-US">?/span>王翀介绍道，金融数学主要学习(fn)两个斚w的内容：(x)一是量化的金融投资Q二是保险精。或许是在这L(fng)影响下，本科毕业后，王翀被保送清华大学经与理学院攻读金融士学位?span lang="EN-US">?/span>我本U是学数学的Q增加关于金融学的系l训l很有必要，也希望通过ȝ的机?x)了解一下金融业的发展方向?span lang="EN-US">?/span>王翀说?/span>
在清华大学的两年旉里，王翀U篏了一些实?fn)经历，渐渐地开始对理产生了兴，本打硕士毕业后q入业界工作Q但一个意外让王翀改变了想法。“很奇妙的事情发生了Q我在去{三方的路上接到了导师的?sh)话Q问我要不要d士。”当Ӟ王翀在清华的导师告诉他，有一个机?x)可以去香港U技大学d。“我在清华的导师张丽宏教授与当时在香港科技大学的张晓泉教授有持l的研究合作Q当时他有一个博士生名额。”面对这L(fng)Z(x)Q王没有M犹U地答应了?/span>
2006q_(d)王翀q入香港U技大学商学院攻d士学位，师从张晓泉教授，转向信息理研究领域开展新的研I?span lang="EN-US">?/span>张晓泉教授主M息系l经学相关研究?span lang="EN-US">2006q那?x)儿Q像微博、豆瓣、脸书这L(fng)新兴媒体q_刚开始普?qing)，C交媒体q是很新鲜的研究话题Q我觉得很有意思，p样开始了博士研究?span lang="EN-US">?/span>王翀说?/span>
博士期间Q王一直专注地做与C交媒体相关的科研项目。?span lang="EN-US">2009q的时候，导师与豆瓣有一个合作，恰逢暑假，我每天去豆瓣公司打卡Q做数据分析Q研I网站用L(fng)使用行ؓ(f)。比如他们会(x)l什么类型的书写评h(hun)Q他的评分会(x)不会(x)受到同伴的媄响？以此扑ֈ其中的规律，瓣后l的优化设计提供依据?span lang="EN-US">?/span>有了实的一手数据做支撑Q王的博士毕业论文选择了以豆瓣为场景的用户研究?/span>
2012q_(d)王翀从香港科技大学博士毕业Q入职香港城市大学商学院Q成Z息系l专业的助理教授Q在高水q研I团队的帮助与指gQl推q科研工作?span lang="EN-US">5q后Q王回到了自q母校—?/span>北京大学Q成为光华管理学院管理科学与信息pȝpȝ一名副教授?span lang="EN-US">?/span>中国的数字经发展很快，凭借巨大的市场优势Q我国生了许多h引领意义的数字经创斎ͼ比如我们的移动支付、在U社交等Q可以说中国是开展数字经研I最好的场景?span lang="EN-US">?/span>王翀坦言Q他惛_于中国的数字l济实践形成h普适意义的信息理学理论，践行?/span>把论文写在祖国大C?/span>的理念，真正服务中国的经发展?/span>
智慧大数?/span>
王翀早期的研I点关注社交媒体^C的用户信息生成与传播。在现实C会(x)中，C交|站已经成ؓ(f)商家吸引新用戗增强用户黏性和提升用户体验的重要工兗不社交网l^収ͼ例如国版“大众点评?span lang="EN-US">Yelp、媄视剧点评|站烂番茄、中国的豆瓣|）通过允许用户点评商品或服务增加好友间互动性，q而沉淀(wn)用户Q同时商家也?x)根据用L(fng)点评改进商品或服务?/span>
王翀与父母的合媄
王翀提出了一个问题：(x)C交|站上点评趋同，是好友同质，q是C交压力所_(d)“社交网站推出点评功能的基本原理之一是口效应，它假设每个消费者的评h(hun)是独立做出的Q不受其他h的媄响，q种独立客观的评价对于其他h而言才会(x)更有作用。”然而王和合作者却发现在实际场景中Q消费者的评h(hun)不是凭空产生Q其他h的评价Ş成了独特的语境，个体消费者的意见受到了好友的“社交推动”?/span>
虽然以往的研I过实验验了C交影响的作用，但是在现实场景中Q利用行数据识别朋友之间的怺影响仍颇h战。ؓ(f)了剔除掉好友同质性的影响Q刻ȝ户对商品的评价如何受到好友评L(fng)影响Q王另辟y径Q利用在U社交大数据中对用户间何时徏立好友关pd(qing)何时发表评论的数据记录，识别了剔除同质性媄响后的“社交推动”作用?/span>
最l，数据验证了社交媄响用L(fng)评现象的存在。用户在与他人徏立好友关pd的点评，相较于未与他人徏立好友关pL的点评，更容易受到已点评好友的媄响。即便考虑到好友同质性的存在Q社交压力也在同质性的基础上进一步发挥作用，促好友间的评分同?/span>
“我们的研究l社交品的从业者提供了两点启发。一是需要考察C交影响力对产品起到了正面推荐的作用q是培育了一个极端意见不断发늚环境。针对这两种情况Q^台的设计者和q营者需要给Z同的优化Ҏ(gu)。二是要重视C交媒体环境中广泛存在的C会(x)影响的效果，市场营销人员需要识别出产品早期的用者和意见领袖Q维护好他们的口。”王的以上成果以《社交推动：(x)在线产品评h(hun)中朋友社交媄响的准实验研I》（Socially Nudged: A Quasi-Experimental Study of Friends’Social Influence in Online Product RatingsQؓ(f)题发表在信息pȝ学科领域中两大期刊之一—?/span>《信息系l研I》（Information Systems ResearchQ上?/span>
除了xC交媒体外，王翀q关注着在线教育的发展，开展深入调研，撰写了一pd理案例。例如，北京大学光华理学院2020q?span lang="EN-US">6月发布的《洋葱学院：(x)引领数字化教育创新》案例，全面展示了在Ud互联|和人工技术浪潮下Q?span lang="EN-US">K12在线教育知名企业z葱学院的数字化教育创新探烦和实c(din)案例由王翀与案例中心研I员王卓Ҏ(gu)企业调研撰写Q旨在以z葱学院的实跉|讨信息技术赋能教育发展，Z国乃臛_球企业在数字技术创新、赋能机遇，构徏企业数字化能力方面提供有益参考?/span>
无论是教育管理部门、学校、教师、学生还是家长，在新冠疫情期间都深度体验了在U教肌Ӏ通过Ҏ(gu)案例的学?fn)，我们也可以ȝq场在线教育实验产生的经验、思考和启发Q讨论在U教育的价倹{发展中所面(f)的瓶颈，q展望其未来的发展模式。”王如是说道?/span>
随着数字化进E的加速，Z来多C用电(sh)脑和手机来完成生zR工作中的各Q务，更多领域更大量的数据观测正在变ؓ(f)现实。每一ơ的大数据技术提升都?x)带来研I域的拓展和研I范式的变化Q因此在商业实践和学术研I求的共同驱动下，王翀所在的北京大学光华理学院成立了以微观大数据ؓ(f)基础的应用型研究交叉学科q_。他介绍_(d)(x)“^台的主要工作是通过׃n大数据基设施和不断积累数据资源，赋能更多的研Ih员及(qing)对大数据研究感兴的本科生、研I生Q帮助他们更好地参与到基于微观大数据的科学研I当中去。?/span>
目前Q光华管理学院以大数据研I^Cؓ(f)抓手Q积极开展与外部机构的数据研I合作，q过提供数据和计的支持服务Q让大数据研I能够更加亲民，推动跨学U的应用型研I。“这L(fng)研究能够透过大数据观察，让学生更加了解社?x)经运行的微观机制Q通过对微观问题的深入探究Q进一步增q对宏观现象的理解和把握Q同时也能更好地科研与实践l合hQؓ(f)我国l济发展和管理实跉|供有用、可用、易用的研究成果。”王自信地说道?/span>
光荣与梦?/span>
回望q去20多年的研I旅E，王翀_(d)他很q运在学术成长的q程中遇到很多纯_且h很高学术造诣的导师，像北大的吴岚教授Q清华的张丽宏教授、徐心教授、博士生导师张晓泉教授，佐治亚大学的埃琳?span lang="EN-US">·卡拉哈娜Q?span lang="EN-US">Elena KarahannaQ教授，香港城市大学的林开教授、n教授、方玉麟教授{。他从他们n上学到的不仅仅是学术知识Q更是作Z名学者的q求?/span>
“本U阶D늚导师吴岚教授带着我徏立了数理逻辑体系Q让我看C数学的应用h(hun)|理解学术研究对实践问题应有的xQ要用严谨的U学理论解决现实问题Q硕士研I生阶段的导师张丽宏教授是一位十分值得敬佩的纯_的学者，持之以恒C注科研，心?yu)力C事教学，她让我看CZ名大学教授应有的热情、执着和严谨；在博士阶D，我得Cpȝ的学术训l，明确了如何从实践中找问题Q然后把问题理论化，再回到现实做一些实证检验。我的博士生导师张晓泉教授是一位具有很强学术热情的学者，他永q对新鲜事物保持着好奇Q永q关注有且有h(hun)值的问题Q不?x)拘泥于舒适圈。”王一点一滴地讲述着他从每一位导师n上收L(fng)最宝贵的东ѝ?/span>
在不断探索学?fn)的U研之外Q王在来到北京大学光华管理学?span lang="EN-US">5q的旉里，已经快速成长ؓ(f)优秀的青q教师。在教学中，他注重学生们能力的培d健康价D的养成?span lang="EN-US">?/span>一斚wQ在传授知识的同时帮助同学们从框架上把握理论发展的脉l，q注重培L判性思维和独立创新能力；另一斚wQ在教学q程中关注各位同学的独特需求，d与同学交，?qing)时发现同学在学习(fn)和成长中的困惑?span lang="EN-US">?/span>因ؓ(f)教学上的优异表现Q王?span lang="EN-US">2019q获得了北京大学北京银行教师奖的荣誉?/span>
王翀与毕业学生合q?/span>
在学生科研指导方面，王翀指导的多名博士研I生在学?fn)期间取得了优异成W。比如，赵乘同学?span lang="EN-US">2021q北京大学三好学生标c(din)北京大学优U׃党员?span lang="EN-US">2020q北京大学笹川良一奖学金和北京大学C会(x)工作奖等荣誉Q王琛_学毕业后受聘于中国传媒大学Q助理教授{。王q积极指导本U生U研Q指导多名学生参加挑战杯{本U生U研训练目。其中，他指导的元培学院的张凯伟同学获得2021q美灉|来h才计划奖学金Qƈ于本U毕业后保送至光华理学院l箋攻读士学位?/span>
q些qh工智能技术快速发展，在金融、制造、营销、h力资源管理等很多领域产生了有价值的应用。但是，Z对h工智能应用的采纳q没有很多技术领域的专家预想中那么顺利。“这里面有两个问题，一个是Z对h工智能应用的可能存在固有的抵触情l，我们UC为算法厌Ӟ另一个是人工往往需要依托个人数据进行预ƈ提供Q这U徏议会(x)触发接受方的隐私虑。”王解释道，而他推q数据治理数字隐U，以及(qing)法采纳的相关理论研IӞ为后l研I提供新的理论框架和实证工具Q同时也通过实验验证部分的理论猜惟뀂面向未来，王翀期待着q些成果最l能够帮助企业理解用戯为、改q系l设计，qؓ(f)监管Ҏ(gu)供数据和应用理的理论参考?/span>
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