大学是有生命的——对话浙江大学校长杨卫院�/h2>

2012-03-02 |

　　核心观点åQšå¤§å­¦æ˜¯æœ‰ç”Ÿå‘½çš„。正如每一个生命个体一æ øP¼Œå¤§å­¦æœ‰æ€æƒ³åQŒå³å¤§å­¦çš„ç²¾¼œžä¸Žæ–‡åŒ–åQ›æœ‰¾l„织架构åQŒå³å¤§å­¦çš„制度与½Ž¡ç†ä½“制åQ›æœ‰ä¸ªæ€§ï¼Œå›_¤§å­¦çš„特色与定位；有前行的动力åQŒå³å¤§å­¦çš„创新能力；˜q˜è¦æœ‰æˆé•¿å’Œ˜q›æ­¥å‘¨æœŸåQŒè¿™ž®±å†³å®šäº†æˆ‘国高校创徏世界一‹¹å¤§å­¦éœ€è¦ä¸€ä¸ªè¿‡½E‹ï¼Œä¸èƒ½ä¸€íy´è€Œå°±ã€?span lang="EN-US">

杨卫åQŒæ•™æŽˆã€ä¸­å›½ç§‘学院院士、发展中国家¿U‘学院院å£?span lang="EN-US">

　　记者：“大学是有生命的”这个观点很新颖åQŒè¯·æ‚(zh¨¨n)¨è°ˆè°ˆï¼Œæ‚(zh¨¨n)¨æ˜¯åŸÞZºŽæ€Žæ ·çš„考虑åQŒæå‡ÞZº†˜q™æ ·çš„观炏V€?span lang="EN-US">

　　杨卫åQšå‡ òq´å‰åQŒæˆ‘应邀åŽÕd‚加哈ä½?j¨©ng)大学的校长换届典礼。典½C¼å…¥åœºå¼ä¸Šï¼Œæ¥è‡ªå…¨ä¸–界各大学的校长按照徏校时间入场，历史æ‚(zh¨¨n) ä¹…者äؓ先。那æ—Óž¼Œæˆ‘所在的‹¹™æ±Ÿå¤§å­¦å·²ç»å»ºæ ¡110周年åQŒä½†æ˜¯ï¼Œåœ¨å‡ ç™¾äh的入场队伍中åQŒæˆ‘们依然排在尾部。这说明什么？˜q™è¯´æ˜Žå…¨ä¸–界有几癑ֹ´åŽ†å²çš„大学是很多的，大学的生命是很长的。从世界上第一所çŽîC»£æ„ä¹‰çš„大学，意大利博‹z›å°¼äºšå¤§å­¦å¾ç«‹åˆ°çŽ°åœ¨åQŒå·²¾l?span lang="EN-US">923òq´ã€‚相比较于äh的寿命来è¯ß_¼Œæ˜„¡„¶è¦é•¿å¾ˆå¤šåQŒè€Œä¸”åQŒå³ä½¿æ˜¯é•¿è¾¾å‡ ç™¾òq´åŽ†å²çš„大学也åƈ没有˜q›å…¥æš®å¹´ä¹‹åŠ¿ã€‚纵观世界来看，­‘Šè‘—名的高校往往历史­‘Šæ?zh¨¨n) ä¹…ã€?span lang="EN-US">

　　而大学之所以能˜q™æ ·¾Jè¡å‘展、生生不息，正是因äؓ大学如一个有生命的个体一æ øP¼Œèƒ½ä¸æ–­æŽ¥¾UŸë€åˆ›é€ æ–°çš„å­¦¿U‘、思想与精¼œžã€?span lang="EN-US">

　　记者：如果ž®†å¤§å­¦æ¯”å–ÀLˆç”Ÿå‘½ä¸ªä½“åQŒå¤§å­¦çš„¾l„织与管理制度是否就相当于äh体的¾l„织架构åQ?span lang="EN-US">

　　杨卫åQšæˆ‘从两个方面来阐述˜q™ä¸ªé—®é¢˜ã€‚第一个涉及大学的¾l„织½Ž¡ç†çš„独ç‰ÒŽ(gu¨©)€§ï¼Œ½W¬äºŒä¸ªæ¶‰åŠæˆ‘们中国高校党政管理的独特性与有效性ã€?span lang="EN-US">

　　首先åQŒç®¡ç†å¤§å­¦åŒ½Ž¡ç†ä¼ä¸šæ˜¯ä¸åŒçš„。相比较于企业来è¯ß_¼Œå¤§å­¦çš„生命更长，˜q™å°±è¦æ±‚大学的管理和制度建立不能以一òq´äؓ周期åQŒè¦ä»¥å¤§å­¦æˆé•¿å‘展的规律来确定，以十òq´æˆ–者更长时间äؓ一个周期，不能搞短期行为，大学的管理者要有长˜qœçš„目光和目标。具体来è¯ß_¼Œä¼ä¸šä»¥è¿½æ±‚利润的最大化为目标，但是åQŒå¤§å­¦ä¸èƒ½ä»¥æ‹›æ”¶æ›´å¤šçš„学生、争取更多的¾lè´¹ã€å‡ºæ›´å¤šçš„论文äؓ目标åQŒå¦‚果是˜q™æ ·åQŒå¤§å­¦ä¸€å®šä¼šå½¢æˆä¸€ä¸ªæÕQíwçš„氛围åQŒè€Œç¼ºä¹è´£ä»ÀL„Ÿä¸Žä‹É命感åQŒç¼ºä¹åòq´ç£¨ä¸€å‰‘çš„ítå®žæ°›å›´ã€?span lang="EN-US">

　　与之相关的，大学˜q˜éœ€è¦ä¸€ä¸ªå¥åº—÷€ç§‘学的评ä­h(hu¨¢n)机制åQŒè¦æ±‚我们对于一位学者的判断åQŒä¸èƒ½å®Œå…¨æŒ‰ç…§å®¢è§‚定量的指标来看åQŒè€Œæ˜¯åº”主观与客观相结合，˜q›è¡Œæ€ÖM½“与科学的评ä­h(hu¨¢n)ã€?span lang="EN-US">

　　其次åQŒæ˜¯æˆ‘们中国高校的特è‰ÔŒ¼Œå…šå§”和行政的双重½Ž¡ç†æ¨¡å¼ã€‚我惻I¼Œ˜q™ç§æ¨¡å¼å¯ä»¥æ¯”喻成ähä½?span lang="EN-US">DNA的双螺旋¾l“æž„åQŒå½¼æ­¤ä¿¡æ¯æ²Ÿé€šã€ç¼ ¾l•ä¸Šå‡ï¼Œäº’相补充åQŒç›¸è¾…相成ã€?span lang="EN-US">

　　记者：生命个体是有成长周期的，要尊重成长周期，不能揠苗助长åQŒå¤§å­¦æ˜¯ä¸æ˜¯ä¹Ÿåº”如此åQ?span lang="EN-US">

　　杨卫åQšæˆ‘一直有一个观点，“要享受å»ø™®¾ä¸–界一‹¹å¤§å­¦çš„˜q‡ç¨‹ã€‚â€?span lang="EN-US">

　　ä¸ÞZ»€ä¹ˆè¿™ä¹ˆè¯´å‘¢ï¼Ÿå¦‚果人的成长以年ä¸ø™®¡é‡å•ä½ï¼Œæˆ‘想大学应该以十òq´äؓ一个单位。那么，牛æÓ|、剑桥大学有八九(ji¨¦)癑ֹ´çš„历åÔŒ¼Œä¹Ÿå°±åªæ˜¯å…«ä¹(ji¨¦)十岁åQŒæˆ‘们中国的高校有一癑֤šòq´çš„历史åQŒå…¶å®žï¼Œä¹Ÿå°±æ‰åä¸€äºŒå²åQŒè¿˜å¾ˆå¹´è½…R€?span lang="EN-US">

　　同时åQŒäh体有新陈代谢åQŒå¤§å­¦ä¹Ÿæ˜¯å¦‚此，那么大学应该以多久äؓ一个新陈代谢周期呢åQŸæˆ‘们来看一下，教师在大学的工作旉™—´ä¸€èˆ¬äØ“20â€?span lang="EN-US">40òqß_¼Œå¦?span lang="EN-US">30岁开始，ä»ÀL•™åˆ?span lang="EN-US">60岁。一所大学åQŒä¸€èˆ¬æƒ…况下åQŒå¤§¾U¦åòq´å¢žåŠ æ›´æ›?span lang="EN-US">1/3的新鲜血æ¶ÔŒ¼Œå†è€ƒè™‘到文化自íw«çš„延箋性等¾~˜æ•…åQŒå¯¹ä¸€æ‰€å¤§å­¦æ¥è¯´åQŒåòq´å¯ä»¥å‡ºçŽ°æ˜¾è‘—变化，但是一定很隑ևºçŽ°è„±èƒŽæ¢éª¨çš„变化。这ž®Þp¯´æ˜Žï¼Œç”¨åòq´çš„æ—‰™—´ä»Žä¸–界二‹¹å¤§å­¦æˆä¸ÞZ¸–界一‹¹å¤§å­¦ï¼Œåº”该不太可能。尤其是在我们目前高校的师资水åã^同世界一‹¹å¤§å­¦çš„师资水åã^˜q˜å­˜åœ¨æ˜Žæ˜‘Ö·®è·çš„前提下，用十òq´çš„æ—‰™—´èµ¶ä¸Šä¸–界一‹¹å¤§å­¦å¾ˆéš¾ã€?span lang="EN-US">

　　当然åQŒè¦å¼ø™°ƒçš„是åQŒå°½½Ž¡åˆ›å»ÞZ¸–界一‹¹å¤§å­¦çš„˜q‡ç¨‹ä¼šå¾ˆæ¼«é•¿åQŒæˆ‘们不能因此而不作äØ“åQŒç›¸åï¼Œåº”更加有所作äØ“åQŒè€Œä¸”åQŒå¿…™å»è¦æœ‰å¼ºçƒˆçš„信念支撑与精¼œžçš„支柱åQŒå› ä¸ºï¼Œå¦‚果甘居二流åQŒæœ€å¥½çš„学生与师资就会离你远去，˜q™æ— å¼‚于慢性自杀ã€?span lang="EN-US">

　　因此åQŒåœ¨ä¸–界一‹¹å¤§å­¦å¾è®„¡š„˜q‡ç¨‹ä¸­ï¼Œæˆ‘们一斚w¢è¦æœ‰ç›®æ ‡åQŒæ¸…楚地知道实现目标非一朝一夕之功，但也不能ž®†å…¶çœ‹æˆå¾ˆè‹¦å¾ˆç¯çš„过½E‹ï¼Œè¦é€å¹´å¯ÀL±‚˜q›æ­¥åQŒåƈ享受˜q™ä¸ª˜q›æ­¥çš„过½E‹ã€?span lang="EN-US">

　　记者：每一个生命个体的特征不尽相同åQŒæ¯ä¸€æ‰€å¤§å­¦æ˜¯å¦ä¹Ÿåº”该追求自íw«çš„特色和定位？

　　杨卫åQšå›½å†…很多高校都有类似的提法åQŒâ€œä¸­å›½ç‰¹è‰ŒÓ€ä¸–界一‹¹â€ï¼Œä¸Žæ­¤åŒæ—¶åQŒåŒ—大有“北大特艜y€ï¼Œ‹¹™å¤§ä¹Ÿæœ‰â€œæµ™å¤§é£Žæ ¼â€ã€‚这正如每个人的指纹都不相同åQŒç”Ÿç‰©å…·æœ‰å¤šæ äh€§ä¸€æ øP¼Œæ¯æ‰€å¤§å­¦ä¹Ÿæ˜¯æœ‰è‡ªå·Þqš„风格的ã€?span lang="EN-US">

　　˜q™é‡Œæˆ‘想å¼ø™°ƒä¸€ä¸ªâ€œä¸­å›½ç‰¹è‰œy€çš„概念。可以从几个斚w¢æ¥ç†è§£ï¼š½W¬ä¸€åQŒå¤§å­¦ä½œä¸ºå›½å®¶ä¸Šå±‚徏½{‘的一部分åQŒå…·æœ‰ä¸€å®šçš„公共属性。中国的大学产生发展于中国的土壤和文化中åQŒå¿…然要带有中国文化的深åˆÈƒ™å°ã€‚第二，ä¸ÞZ»€ä¹ˆè¦å¼ø™°ƒä¸­å›½ç‰¹è‰²å‘¢ï¼Ÿå› äØ“¾Uµè§ˆä¸–界大学åQŒç¾Žå›½æœ‰¾ŸŽå›½ç‰¹è‰²åQŒæ¬§‹z²æœ‰‹Æ§æ´²ç‰¹è‰²åQŒä¸­å›½æ˜¯ä¸€ä¸ªæ­£åœ¨å´›èµïL(f¨¥ng)š„大国åQŒè€Œä¸”是在不断崛è“v的过½E‹ä¸­ã€‚在中国崛è“v的过½E‹ä¸­åQŒä¸­å›½çš„大学也应该具备和反映å‡ÞZ¸­å›½çš„特色。第三，世界一‹¹å¤§å­¦æ²¡æœ‰ä¸€ä¸ªç»Ÿä¸€çš„模式，如果ž®†ä¸€‹¹å¤§å­¦æ¯”å–ÀLˆä¸€ä¸ªç¾¤ä½“，那么åQŒåº”该有不同特色的大学群åQŒæˆ‘们中国的大学也应该成ä¸ÞZ¸€ä¸ªå…·æœ‰ä¸­å›½ç‰¹è‰²çš„大学¾Ÿ¤ï¼Œå±¹ç«‹äºŽä¸–界一‹¹å¤§å­¦ä¹‹æž—。这个群体可以包å?span lang="EN-US">10所大学åQ?span lang="EN-US">20所大学åQŒç”šè‡Ïx›´å¤šã€?span lang="EN-US">

　　记者：è¯äh‚¨å†è°ˆè°ˆå¤§å­¦çš„创新。因为正如生命个体有前进和进步的动力åQŒå¤§å­¦ä¹Ÿéœ€è¦æœ‰˜q›æ­¥çš„原动力与创新精¼œžã€?span lang="EN-US">

　　杨卫åQšæ˜¯çš„。正如生命个体需要不断äñ”生新的细èƒ?y¨­u)一æ øP¼Œå¤§å­¦ä¹Ÿè¦ä¸æ–­åˆ›æ–°ã€è¿›æ­¥ã€‚从大学的几个功能具体来è¯ß_¼šæ•™å­¦çš„过½E‹æ˜¯é€šè¿‡å¤´è„‘中的建构完成知识传授的过½E‹ï¼Œå»ºæž„的过½E‹æœ¬íw«å°±æ˜¯åˆ›æ–°çš„˜q‡ç¨‹åQ›ä»Ž¿U‘研与社会服务来看，¿U‘学研究昄¡„¶æ˜¯åˆ›æ–°çš„åQŒç¤¾ä¼šæœåŠ¡æ˜¯ä¸€ä¸ªçŸ¥è¯†è{¿Uȝš„˜q‡ç¨‹åQŒè¿™ä¸ªè¿‡½E‹éœ€è¦æ ¹æ®æ‰€é‡åˆ°çš„情况重新对知识˜q›è¡Œ¾l„织åQŒè¿™ä¹Ÿæ¶‰åŠåˆ›æ–ŽÍ¼›æ–‡åŒ–传承也涉及根据现实情况进行适应与改变，˜q™ä¹Ÿæ˜¯ä¸€¿Uåˆ›æ–°ã€?span lang="EN-US">

　　˜q‘些òq´æ¥åQŒæµ™æ±Ÿå¤§å­¦è¿›è¡Œäº†å¤šæ–¹é¢çš„创新。首先从¾l„织的架构上åQŒè¿›è¡Œäº†å¾ˆå¤§çš„变化，原来学院是实体，一å…?span lang="EN-US">28个学院，现在创新ä¸?span lang="EN-US">7个学部æ€ÀL½ä¸‹çš„39个院¾pÕd®žä½“，而学部äؓ学术决策和行政协调的机构åQ›å­¦æ ¡çš„机关部门也进行调æ•ß_¼Œä¸šåŠ¡éƒ¨é—¨å·²è°ƒæ•´äؓ本科生院、研½I¶ç”Ÿé™¢ã€ç§‘研院、社¿U‘院四个大院åQ›æ•™å¸ˆçš„½Ž¡ç†ä¹Ÿè¿›è¡Œäº†åˆ›æ–°åQŒä»¥å¾€æ˜¯ä¸€æ¡çº¿½Ž¡ç†åQŒçŽ°åœ¨æŒ‰ç…§å²—位职责分æˆ?span lang="EN-US">5个不同类型，教研、教学、研½I¶ã€åº”用开发与团队型的åQ›è¿˜æœ‰ï¼Œä»¥å¾€åšå¯¼å¿…须首先是教授，但现在，博导不一定非是教授，比较òq´è½»çš„副教授也可以当博导。这些都是我们根据现实情å†ëŠš„变化˜q›è¡Œçš„创新ã€?/span> åQˆè™n婀娜）

转自《äh民日报ã€?span lang="EN-US">2012òq?span lang="EN-US">3æœ?span lang="EN-US">2æ—?span lang="EN-US">