1975q我已在家乡四川省隆昌县农村下乡插队四年了。在q四q里除了参加生队各U农zd动外Q我q喜Ƣ钻研农业技术，比如Q良桑嫁接曾获得公社召开现场?x)推q，l织打了全公C一口沼气池Qؓ(f)双季EL灭病虫害提高产量Q冬季种苜蓿集绿肥，{等。如果不是后来h生旅途的重大变化Q也许我?x)成Z名农业技术h员。这一q_(d)l过W试和层层推荐，我上了清华大学阛_校（无线늳Q即现在的电(sh)子工E系Q通讯专业Q班可五?/span>
2007在日内瓦国际?sh)信联盟参加世界无线电(sh)大?/span>
׃那个时代的特D原因，我们q些工农兵学员文化基十分薄弱。虽然我?966q从五年制实验小学考上重点中学Q录取率不到6%Q，但进校就开始“文革”串联，学校停课。以后尽回校复课一q半其实也是边运动边学习(fn)。在插队农闲时自学了中学数学、物理等Q但M大学的要求还是差距很大。初入清华校门一斚wȀ动一斚w心里没底Q担心跟不上大学学习(fn)q度?/span>
那时清华实行的是班办大学Q也是老师们分到各班，上课、辅对{实验、下厂实?fn)，甚至政治学?fn)都和班上同学们经常在一赗讯五的班主L达衡老师Q辅导员是刘序明老师Q郑君里、朱雪龙、杨行峻、姚彦、高文远、徐瑞洪、刘重隆、汪晓光、张琴{老师都曾先后教过我们。他们不仅教授我们知识，q与我们联系紧密Q那时老师们经常到学生宿舍{疑聊天Q我们也偶尔到老师安M门。ؓ(f)了尽快I补我们文化基差的问题Q学校和通讯教研l精心安排教E和师资Q有效地解决了这个问题?/span>
q校后不久，学校安排我们到?30厂实?fn)，使我们对通信行业有了直观认识。回校后在学?fn)理论基评同时Q我班还在老师的指g承担?20路PCM数字通信l端机电(sh)源模块的制作d。这部电(sh)源模块有两块双面?sh)\板，老师让我负责q两块印制电(sh)路板的排版Q务。其实我Ҏ(gu)毫无基础Q要在有限的杉K把电(sh)路图中的器g和线路全部手工安排和走通确实有隑ֺQ只能靠认真l致的工作态度和缜密的逻辑思维能力。经q三天三夜紧张地排版dQ两块印制板l于排版完成Q老师审查通过了。电(sh)源制作Q务顺利完成，但我后来知道q不圆满。一ơ教研组MQ吴佑寿老师l过我们w旁Q看C制作出来的印制板Q尽没有说什么，但明显感C不满意，以后通过学习(fn)专业基础评识，知道当时排版没有考虑到ƈ行长U的甉|?sh)容效应问题Q好在电(sh)源模块工作在低频D，没有影响甉|正常工作?/span>
当时的教材都是老师们自q写刻印的Qؓ(f)了跟上通信技术的发展Q特别是数字通信技术的发展Q老师们不断把新的内容~入教材中，l我们开了脉冲数字电(sh)路、高频电(sh)路、微波原理、通信原理{专业基评。还有PCM~码、增量调制、数据传输等专业评。其中一部分教材后来l修改后正式出版成ؓ(f)国家通用教材。朱雪龙老师开了“信息论”课E，著名的关于信道容量的香农定理是在这个课E中学到的。姚彦老师l合正在研制?Mb/s数字微L通信Zؓ(f)我们讲解了数字微波通信pȝ的工作原理?/span>
我们三年的大学学?fn)过E中印象最深刻的是郑君里老师在讯五班首次开讄信号与系l课E，郑老师在《教与写的记忆信号与pȝ评注》中Ҏ(gu)有专门的叙述Q讯五班或许是国内第一个较pȝ地学?fn)了q门评的班U。这门课不仅讲了傅里叶变换、拉普拉斯变换，q讲了离散时间系l、DFT/FFT、DCT和沃?yu)(dng)什变换{。学了这门课像为我们打开了一扇豁然开朗的门，使我们即感受C数学的严谨优，又掌握了分析和处理信L(fng)数学工具。在?sh)子pȝ中的很多处理Ҏ(gu)如o(h)波、L形整形、调制解调等{，攑֜变换域就Ҏ(gu)理解了。离散时间系l、Z变换、DFT/FFT、DCT{，为数字化处理信号奠定了数学基Q随着大规模集成电(sh)路的发展Q数字信号处理也应q而生了。沃?yu)(dng)什变换是正交码变换的一U，是扩频通信、CDMA{通信pȝ中正交码变换的一U方式。在我后来的工作中，包括信源Q语韟뀁静止图像、视频）压羃~码、信道编码（短LCQ、通信|络设计{等都从q门评L(fng)良多?/span>
在紧张的学习(fn)之余Q我q有兴趣做一些额外的功课。记得刚刚学?fn)了计算机FORTRAN语言Q我qq种语言~写了一个求解Nơ方E的q代法E序Q只可惜那时没有计算Z学生使用Q其实老师也一P而未能上行。徐瑞洪老师在给我们上微波原理课Ӟ有一ơ布|了一道关于电(sh)场理论的微分方E思考题Q我利用课余旉是把它求解出来了?/span>
1978q秋我们提前毕业了（因中央批准无U电(sh)pLq回北京Q。回想三q的大学学习(fn)历程真是感慨万分Q我们这一批工农兵学员从文化基十分薄弱的门外汉Q经q清华的锤炼成长为基本掌握了C通信知识的工E师苗子。我们接受了清华众多杰出老师的良好教Ԍ感受了他们渊博的学识和严谨的U学_。讯五班的同学毕业后在各自的工作岗位上大多数都取得了骄h的成l，成ؓ(f)单位的骨q乃至领|有几位同学还先后考取了研I生l箋深造。讯五班的同学和老师的情谊长盛不衎ͼl常在一赯?x)?012q?月，我班同学l团回到l阳分校Q回了昔日火热的学生时代?/span>
毕业后我分配到电(sh)子部七所Q进入M研究室?978q底到次q?月，在d通信兵部的组l下Q在七所召开了军事移动通信技术体制的?x)议。当时所里提Z两种Ҏ(gu)Q一是参考北U松鸡系l的上频下时Ҏ(gu)Q二是CDMAҎ(gu)。运用清华学到的知识Q我较容易地理解了这两个Ҏ(gu)的技术内宏V由?0q代后期在国际上CDMA提出来不久，有两个关键问题还没有解决Q一是空间码、二是功率控Ӟ?x)议最l选择了上频下时的Ҏ(gu)。我在此期间一斚w参加研究工作Q一斚w自学新的通信知识?/span>
1980q上研究生时的照?/span>
1978q国家恢复了研究生招生，但毕竟我是工农兵学员Q自感基差，一直犹豫是否报考研I生?979q初Q郑君里老师l我来信Q鼓励我报考研I生Q这信极大地增Z我报考研I生的信心。从此我利用上班外的可用旉搜寻有关的资料习(fn)题开始复?fn)各门课E，做了大量?fn)题。经q三个月的紧张复?fn)?1979q?月中旬参加了研究生招生考试。我报考了清华大学无线늳通信专业吴佑寿教授和冯重熙教授的研究生，9月收C录取通知书。能再次跨入清华校门深造，我无比激动?/span>
研究生学?fn)阶D，我们聆听了清华多位大师教授的课E，有常q院士的信号分析、陆大琻教授的概率论和随E、居?dng)马教授的线性代数、王作英教授的信h与估计、冯重熙教授的语音信号处理、曹志刚教授的通信原理、杨行峻教授的网l综合引论等{。常q院士讲译ָ常旁征博引加深学生们对课E内容的理解Q在讲到抽样定理Ӟ他列举了?sh)媄里高速运动的汽RQ观众看到的却是汽R轮子在反向{动的例子Q这是因为电(sh)׃每秒24帧对高速运动汽车的画面抽样不满x样定理的原因。陆大琻教授的课E被公认为非帔R考试通过的课E，能够?qing)格O(jin)K了，q好我考了75分。冯重熙教授是我的导师，他的语音信号处理评Ҏ(gu)的硕士论文研IvC指导的作用?/span>
研究生毕业后Q我先后在电(sh)子部30所和中国联通工作，但一直和清华的老师保持联系。我在承担军事电(sh)子预研信源编码项目时Q与清华通信教研l的唐昆教授、崔慧娟教授合作了低速率语音~码N?/span>
1992q参加在清华召开的ICCT'92国际?x)议上宣读论?/span>
1992q在国家863计划中新成立了通信技术主题，从全国范围内选聘主题专家l和四个专业专家l的专家Q我被电(sh)子部推荐参加专业专家遴选。在选聘?x)上Q国内通信界的权威们坐在评委席位上Q清华的吴佑寉K士、朱雪龙教授在其中。经q答辩评审，我被聘ؓ(f)多媒体通信专家l专Ӟ讯五班的|天文被聘ؓ(f)|络专家l专Ӟ我的研究生同学蒋林涛和我在一个专家组Q后来清华通信教研l的李星教授也成为多媒体通信专家l的专家Q而姚彦教授则是主题专安导小l的成员?/span>
大学毕业四十q了Q按照清华的历史传统是“值年”，谨以q篇短文U念气R忘怀的清华求学岁月。我的老师们已是耄耋之q_(d)愿他们健康长寿。我的同学们也都已退休，正是含饴弄孙享受好夕阳时光的时候，愿大家健健康康q_^安安?/span>
清华校友M(x)服务?/span>
清华校友M(x)订阅?/span>