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叙永较之昆明Q无论是物资条gq是政治环境Q远q不是一个理想的办学地点。在云南Q战争局势ƈ未如Z先前预料的那栯一步恶化。几l商议之后,联大军_Ql?...
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作ؓ西南联大毕业生,同时也是北大校友Q我每年都有q收到北大校友会d的《北大h》。在今年刚出版的春季刊上Q一名为《同学眼里的李克强》的文章引v了我?...
U录片《西南联大》,ؓ观者呈现群星闪耀的联大历Ԍq提炼出q所伟大学府的精胦富,以传递给当下与未来,呼吁当代青年以伟思h格承接伟大担当,以家国情怀....
q些q对西南联大的研I出了不佳作。光是媄视作品就?018q的U录片《西南联大》,如今的电(sh)影《九(ji)零后》。不q,q些作品大多从学子成才的角度LIӞ没有把西南联大放q一个时代,一D历史里Q更没有把西南联大作ZU独特的l织Q从l织建制的角度去研究。今天笔者想从西南联大三位领导梅ȝ、蒋梦麟、张伯苓的角度,和读者朋友一起去看看西南联大的“联”与“大”,q是西南联大的另一面?938q?月,梅贻琦(前排左五...
1937q抗日战争全面爆发后Q清华大学、北京大学、南开大学三校南迁至长沙共同组建“国立时大学”,后l迁x明,q改名“西南联合大学”,卛_来大家耳熟能详的“西南联大”。在前后短短八年的极其艰隄环境下,西南联大的师生们以秉扎쀜刚毅坚卓”的校训Q心pd难、励_֊学,在h才培充R科学研I、服务社会等斚wQ均取得了o人瞩目的成就。来源:《战争与革命中的西南联大》在转瞬即逝的八年之中Q西南联大创造了?..
有关西南联大的书出版了不。ؓ什么怀念西南联大?学者们从史料研I出发作了分析和解读Q联大生zL什么样的?q从师生自述、回忆以及小说中可以看到?/p>
从西南联大,郑敏走向了她的诗歌h生。如今耄耋之q回望,那短短的4q_竟是她h生最大的转折。从西南联大毕业后留学美国,学成归国Q在各种波折、劫难中t踽?...
“千U耻,l当雪。中兴业Q须人杰。”这是国立西南联合大学校歌的歌词Q也与清华校ѝ联大校务委员会常委梅贻琦的L育才理念呼应共振。“救国的Ҏ(gu)极多Q救国又不是一天的事”,“做教师做学生的Q最好最切实的救国方法,是致力学术Q造成有用人材Q将来ؓ国家服务。”(梅贻琦《就职清华大学校长演说》)
我和父亲有聊不尽的话题,那就是昆明。我们家?938q?2月随同济大学搬迁到昆明的Q那q父?3岁,正是如《神曌Ӏ开所写的Q“在人生的中途”。第二年8月他pd大学的工作到西南联合大学Q外国语文学系教授Q一直工作到联大l束Q?946q?月我们随北京大学复员回到了北q뀂在昆明住了七年半,其中有七q在联大度过Q这七年Q他在研I歌得里克与杜甫取得突出成l的同时Q在创作上也出现了一个高峎ͼ?..