马颂P1969自控Q?/span>
Ҏ(gu)学友的诗集《心路诗草——从清华园到珠v清华U技园》，从题名到跨越数十q时I的诗作Q都透溢ZU浓得化不开的清华情l。这U情l发散到诗里Q如泉如瀑，如溪如河Q时而喷涌倾泻Q时而深情流淌?/span>
q里Q不得不提的是那ơ美丽难忘的同学大聚?x)。我们自?ji)年U?/span>150多hQ历l文革浩?/span>,在毕业时揣着“首都工农兵毛泽东思想宣传队”发的像学生奖状般的毕业证书，qh地走上了各自的h生旅途。三十年之后Q我们相U从国内外齐聚清华，“桃花未谢李花开Q梦l京华ʎU来Q”参?/span>1999q?/span>4月末的清华校庆和毕业三十周年的庆。培榕学友的《回清华》，生动地记录了q次聚会(x):
“历说h生风风雨Q披沥心路青青苔。北调南x依旧Q西M回各抒怀。……L清华~难断，鞠躬未敢E懈怠。……天命之q说天命QQ云拨去论兴衰。?/span>
Ҏ(gu)学友十三岁开始写诗，四十余年诗心不改。在q次聚会(x)上，面对130多位q过五旬的昔日同H，他豪情满怀Q承诺将l箋W耕不Ԍ直到l集出版Q将一腔真情，奉献l学友和世h。“相逢笑解千千结Q十q相U再d。”此后的几年里，我不仅收C他以前的诗集Q还不断收到他的CQ毫不夸张地_(d)每每d他的诗篇Q我都感C阵心늚感动甚至震颤?/span>
我常常自问，是什么让我感动甚至震颤？是他年时代“江山千里随指点Q豪情纵横Q我行”的“轻狂”，?/span>17岁的他初入清华时“万里长I初试翼Q滴血l我好山川”勾醒了我的好回忆Q还是“四旧纷作残pQ四新恰似春W田?/span>,“赤子个个赤肝胆Q直闯横冲吼震天”的“文革激情”，记录了我们共同的“无知”与“伤痕”？是他脚踏北国荒原依然“乐在天涯干革命Q塞外葵花d阳”的乐观情怀Q还是“长征方伊始Q前有百万关。激当勇进Q险峰应力攀”，道出了我们这一代h在一个时代结束后面(f)重新创业时的Ȁ情？是他“塞北弯弓还月Q江南洒汗箋耕耘”的一生勤勉？q是他不忘清华校?/span>,“同H多奋发Q我自愧成。不敢稍懈怠，为是清华人”的求真务实?
q些都是Q也不全是。也许可以说Q培榕学友的《心路诗草》，如实地折了我们q一代h的心路历E，才我如此感慨。常有hx括描qC代h的共同特征，却往往于偏颇和肤。尤其是我们q一代hQ短短三四十q的青壮岁月Q却l历了具有巨大差异的三个历史时段。仅所谓的“理惟뀁信念”而言Q六七十q代的或许是“肤”和“标{ּ”的理想MQ七十年代后期到八十q代Q随着思想的解放与攚w开放，被压抑太久的思想与探索精以巨大的力量喷涌而出Q然而，无论是“伤痕”式的批判和反思，前卫式的“朦胧”和qhQ都带有理想M的激情或探烦(ch)的色彩。到了九(ji)十年代以后，当国家经发展的步伐骤然加快Q当理想M的光芒被发展中光怪陆ȝ烟弥O遮蔽Q当~缈的“理想”{化成Ҏ(gu)为现实的物质q求的时候，Z却似乎越来越失去了梦想的旉和空_(d)找不到自己可以E焉处的_家园了。经历了h如此巨大差异的三个历史时D，Ҏ(gu)“儿时呼日出Q壮旉潮行。不觉鬓初白Q依旧少q心”的心\历程Q“一生怎追年梦？清华教我莫蹉跎。月夜疾行双_Q风清云淡好高歌”的奋斗Q虽然在各个时代的用语与表象不一Q但自强不息的内在精追求是始终如一的。正如我们大学时代的徐葆耕老师在序a中所_(d)(x)M一个时代都不会(x)MQ只是在涅槃中再生?/span>
在当今世界这个激烈变革、h心Qw、物Ʋ横、欠~和谐的q代Q作为六十年代后期毕业的清华学子Q培榕学友却依然能葆有“远歌h间游Q寻诗苦白少q头。负轭爬坡苦中乐Q唱|山川唱鸥”的赤子之心Q拥有“草根能葆精贵Q虽亦得为稻_p。对月常问苍生事Q诗情化酒酹春秋”的入世情怀Q而且在花甲之q_(d)依然耕耘在高科技孵化器园区的W一U，l箋践行着蒋南校镎쀜ؓ(f)国健康工作五十q”的号召Q就更显得难能可贵了?/span>
在培榕学友的诗中Q无论在哪个q代Q都看不到“ؓ(f)作新词强说愁”的传统文h心态，虽然依然q有“不惑仍有惑Q天命知未知”的感慨Q但更多的是“踏遍青p心动Q攻坚克垒锋未磨”的Ȁ情和充实。踏入新世纪Q培榕的诗风日见老G豁达、潇z飘逸，用字遣句更显推敲_ֽQ如有金之声而韵xE雅?zhn)ѝ他以童心未泯、精矍铄的诗篇?jng)_为杖为Q自得其乐地行走于天C间?/span>
Ҏ(gu)学友作序之邀(g)盛意难违Q深夜提W，每每掩卷长思：(x)在历史长河中Q每一代h都自?x)有其不同的承前启后的Q务。我们这一代h中清华学子这一个小分支，l过几十q来与国家、民族、h民同甘苦共命q的奋斗Q是应该静下心来整理思考一下：(x)我们做过了一些什么，q能做一些什么，能给后代留下一些什么？
在这U背景下仔细咀嚼培榕学友的《以诗自d》，才觉得比在清华同H求学时Q更能看清楚他的面貌Q“潮汕农家子弟，清华工科学子Q潜心技艺工匠，忘情山水布衣Q古典诗词痴客，U技园区耕夫。”寥寥三十六个字Q既是他自己的自dQ也g隐约折射出清华学子共有的或相似的特征光谱——“工U学子、技艺工匠（工程师）”是他们共有的；“农家子弟、园夫Q广义）”是他们怼的；“诗词痴客、山水布”则是他们中更注意冶D׃h文情怀的特一h所独有的。或许再q五十年一癑ֹQ这更小一h留下的诗意化的文字踪q，更易于ؓ(f)后h探究我们q一代h的功q得失、挑取可以传承的_薪火吧?/span>
他来自“潮汕”，时刻不忘自己是“农家子弟”，臌都q是“科技园区耕夫”且乐此不疲。作为“工匠（工程师）”，他“潜心技艺”；作ؓ(f)“布（知识分子Q”，他“忘情山水”——“九(ji)长江水Q情思九(ji)飞扬”，诗h心中L长江在奔涌：(x)“涓涓昆仑出Q滔滔万里行。巴蜀拦不住，楚吴一d^。九(ji)弯十八曲Q一样啸不停。”祖国的大好沛_使他心灵净化、乐而忘q：(x)“泸沽湖水洗凡心Q湛兰碧透了无尘。……忘情山水消?ch)恼Q与天同老长_。”他既是“清华工U学子?/span>,又是“古典诗词痴客”。他既做事又作诗Q“男儿豪唱天地间Q笑看春江冰已残”；边做事边作诗Q时不时q诗意地d事，“九(ji)千里路追云月Q三十寒暑耕山”；他喜Ƣ以诗会(x)友交友、娱己娱人，“弟兄年q诗相赠Q天南地北志昂然。?/span>
他行C理想、激情与现实之间。用他的话讲,是“一生求索，多在诗外Q一世愿景，多在诗中。”我惻Iq也是兼人和工程师的好处吧。他的诗作近q来产量日丰QL已达数百首，煌煌然可以结集付梓出版了?/span>
Ҏ(gu)要我Z的诗集写序已有一q多了，我一是不懂诗?/span>,不敢应允Q二是近q来忙于事务,竟越来越在忙中感到思想的苍白，数次提笔Q竟不知写什么好。近日终于退出繁杂事?/span>,勉强提笔成篇。不能称序，只能是一读后感吧?/span>
q?span lang="EN-US">11?span lang="EN-US">25日于北京
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