惠泽华，清华l管学院2013U本U生, 毕业后将在经攻读金融硕士。惠泽华大学四年的关键词——公益，她说Q“就好比有h喜欢大汗淋漓的奔跑，我所喜欢的就是公益”。她通识教育比作一个包|万象的博物馆，陈列着古今中外不同的h(hun)D、思维模式和h生选择Q这让她感受刎ͼq个世界q没有原先想的那么单一?/span>
“通识教育为我打开了一个口子，看见丰富多元的世界”——惠泽华
“趁着q轻Q寻找不一L自己?/span>
毕业之后Q惠泽华会留在清华攻读金融士Q一斚wҎ(gu)q一步夯实基、݅取专业知识，另一斚w则想着q轻Q探索各U未知的可能性。硕士对于她来说是一个极佳的~冲期，可以好好珍惜学生时代的自由，在试错成本比较低的时候，不断试q体验不同的生活模式。“我会参加不同的zdQ甚臛_能会再交换一ơ，试着d一个国家生zR同Ӟ我想要尝试不同领域的实习Q希望能扑ֈ契合自己兴趣和专长的方向Q找到自己愿意不懈奋斗的事业。?/span>
“就好比有h喜欢大汗淋漓的奔跑，我所喜欢的就是公益?/span>
公益对于惠泽华来说早已是生活中不可分割的一部分。没有太多理由，Ua的喜Ƣ，时常的感动，p以让她在q条路上做一个^凡的行走者，q_却闪烁着温暖的光芒?/span>
大一上学期，惠泽华加入红十字会急救部，参加了许多急救知识讲和体育赛场救护活动。急救知识和技能虽然看似细微，却能在千钧一发之时承担v一个生命的重量。虽然推行的q程q没有理xw那么美好，需要耗费大量的时间和_֊Q但Ҏ(gu)M厌其烦地讲解和示范。她q别出心裁地提出了“急救支教”的xQ对暑期实践的支队长q行急救培训Qƈ希望支教的同学能把急救知识q一步传播到偏远地区。这是一U美好的期望——掷Z_石子，漾v的涟漪或许可以造福“无ILq方、无数的Z”?/span>
此外Q在唐仲q心社Q惠泽华参加了面向保安、厨房等后勤工作人员的“梦惌堂”。“教育是全民性的Q它不是孩子独有的。”哪怕是中年的保安、食堂工作h员，他们对知识也会有一UԒ慕和渴望Q他们心中也会有一_梦想的U子Q真正和他们深入C谈，才能走入他们的内心世界。“记得有一位保安大哥，拿了一个笔记本Q特别认真地听讲。他的认真的E度让我们非常感动”。而这U不l意的感动，也是公益qxE的美好所在?/span>
除了公益目Q惠泽华q参与了许多交流会。在交流q程中，前辈和小伙伴一以诏之的公益热情和实q精深深打动她的内心。在“第八届唐仲英d育奖学金交流q会”上Q当已至耄耋之q的唐仲英先生坐着轮椅~缓q入会场Ӟ那慈的微笑和一生ؓ国公益呕心沥血的精让惠泽华内心升h限敬意。同Ӟ与参会的伙伴从目创意、公益思\、项目运营与志愿者激q斚w分nl验的两个小时中Q惠泽华C?密密麻ȝW记Q结束后她内心的Ȁ动仍久久不能q_。在“台C岔R校CSR交流会”中Q她看到了台湑?yu)对公益事业不同的思烦和践行，其中ؓ触动她的是台湑֜区对w心障碍者心理上的尊重和x。“相较于物质支持Qn心障者们更求的是个人的q等和认同。”除此之外，“台湾还开展了‘友善台䏀的厅评分zdQ对厅是否设有斜坡、n心障者专用洗手间q行‘米其林’评U，q也加强了h们对w心障碍者的x。”惠泽华深深感叹道：“这么多的小伙伴都满怀热情地在公益之\上坚定的走着Q让我获得了l箋坚持下去的信心，让我坚信所做的目是有意义的。?/span>
“通识教育为我打开了一个口子，看见丰富多元的世界?/span>
清华l管学院的通识教育让惠泽华收获了一个更加开放、包容的自己Q“它让我跛_原先的小圈子Q有利于塑造个人格局”?/span>
惠泽华看来，l管学院的学U设|、培ȝc学习氛围都在潜U默化中引领她去探烦更广阔的天地。在通识评体系中，“古”“今”“文”“理”一应俱全，既有沿着旉长河从远古慢慢航行到未来的时间维度的思考，又有从文史的发散自由到理U的~密l致的学U维度的探烦。从U向的时间和横向的学U，通识教育可以由内而外C富一个h的内心和眼界Q展CZ同的思维方式。这好比一个包|万象的博物馆，陈列着古今中外不同的h(hun)D、思维模式和h生选择。这U课E设|让Ҏ(gu)受到Q这个世界ƈ没有原先想的那么单一Q自׃直认同的真理也ƈ不是唯一的，不同的h(hun)值取向和逻辑都有其内在的道理Qƈ没有高下优劣之分?/span>
也正因ؓq种多样的h(hun)值取向，塑造了l管学院自由、多元的风气。在l管学院Q老师和同学不会套用传l的价D判系l去评h(hun)一个hQ因ZU是“千姿百态”的。在惠泽华n边，许多同学U极参加公益zd、文Z育项目、校院学生组l，用自q热情、汗水和睿智Q在各个方向L到自qzȝ乐趣所在。o她尤为感动的是二字班的“离开l管的二十种方式”系列文章，她觉得单独看每个人的l历和选择Q外人可能很难与典型的经学生联pd一P但他们确实是l管学院许多同学的羃影?/span>
q种多元、开攄教育理念和氛_让惠泽华在做公益时受益匪。因为做公益要接触许许多多来自不同背景、有着不同故事的hQ学会更加包容地ȝ待他人，ȝ解他Z同的选择臛_重要。“它让我学会更加open-mindedQ毕竟h生有很多条\可走Q只要不伤害别hQ每个h的选择是可以被包容和理解的。?/span>
而作为文U生的她Q通识评中物质科学课E组让她在学习中不可避免地需要花Ҏ(gu)多的旉。因此，惠泽华徏议讲授时可以更注重逻辑思维的讲解和训练Q现在的实际教学中稍微有点偏向单U的知识记忆Q对于文U生来说Q很隄正领会物质科学中严密的逻辑之美?/span>
“经四q_我更加敢于尝试，更具有实践力?/span>
让惠泽华感触很深的是Q许多经学院的同学不仅非常有想法，而且敢于d表达甚至推动自己的想法，q种氛围也鼓励她大胆地发q声音。她现在会积极地说出自己的想法，q推动其变ؓ现实Q这是她在大学伊始时难以惌的?/span>
在公益的道\上，惠泽华也逐渐学会让想法一步步生根、发芽、开花、结果。在M国科学技术大学参加公益交年会时Q四川大学“志愿者的二次方”的观念Q即对志愿者进行培训）l她许多思考。“之前每ơ两个小时的急救知识教育Q只能让二十个h学习。但是中国目前急救知识的普及程度低Q亟需改进Q我们是否可以像四川大学的同学那样对志愿者进行培训。”结合目前大学生支教体系比较成熟且庞大的现状Q“急救支教”的x也由此萌芽，也正是在l管学院敢于试、勇于实늚氛围感染下，使她一步步努力推动“急救支教”的x落地?/span>
在惠泽华眼里Q公益活动本w是一件一举三得的事，它不仅让自己在奉献中感到愉快和满Iq自己关爱的对象也会感到暖意涌动而欣喜，更重要的是，C会中的W三方会看到有h在ؓ世界多一炚w光而A献一点爱Q他们也会多一份温暖和期待。对于学弟学妹，惠泽华徏议积极尝试一下公益活动，因ؓ公益的力量，可以让“一朵云推动另一朵云Q一个灵唤醒另一个灵”，一点一滴的爱心Q也许真的能够成q好?/span>
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