抗战之初Q国民政府曾设想l成东南、西北、西南三个联合大学，以拯救陷区高校Q维持战旉{教Ԍ既有联合办学的实际考量Q亦有共赴国隄象征涵义。不q，东南联大胎死腹中Q西北联大先合后分，唯有西南联大苦撑三年之久Q教育部乃至最高当局当然不会(x)坐视果仅存的“教育合办事业”就此解体?span lang="EN-US">
西南联大首当其冲要面对的是吃饭(l费)问题…?span lang="EN-US">
“分校”之声再度响?span lang="EN-US">
国立西南联合大学由北大、清华和南开三校l成Q三校之间关pd何，决定西南联大的命运。当q一些清华hp为，“论讑֤Q论l费Q论师生的h敎ͼ都是清华最多，依世俗的眼光看来Q这一?span lang="EN-US">(?span lang="EN-US">)Q清华是划不来的Q反面看来也可以_(d)清华在联大占了压倒的优势?span lang="EN-US">(傅Q敢语)。事实上也确实如此。由三校校长l成的常委会(x)Q大部分旉是由梅贻琦担M席，L日常校务?span lang="EN-US">
qƈ非仅仅是君子之间的谦让或梅贻琦年龄最ȝ应多负责任，而是一U实臛_归的自然l果。南开校长张伯苓常驻重庆，参与国民参政?x)事务，兼理南渝中学Q大学事宜委诸秘书长黄钰生教授代理，黄乃清华毕业。梅ȝ则是南开学校首批学生Q对伯苓师执弟子C|而张伯苓、张彭春昆仲又曾先后ZQq清华学校教务长Q两校之间有着“通家之好”的渊源关系。故而南开斚w始终q静如水?span lang="EN-US">
北大则不?dng)校长蒋梦麟的政治C和社?x)声望当时均在梅ȝ之上Q虽然蒋校长U持“对联大事务不管x”的然姿态，Ll系大局Q但涉及(qing)北大自n利益也不可能全然不顾。问题在于，业已?fn)惯以“最高学府”自居的北大教授体对联大体制下的“边~化处境”，昄难以安之若素。蒙自分校时期，北大师生x“独立”吁求；1940q日军R入越南，昆明告急，政府谕o(h)联大q移入川Q在走留之间的争执中再度响v“分校”之声?span lang="EN-US">
可知联大体制最初ƈ不牢固?span lang="EN-US">
l费问题?gu)出水?span lang="EN-US">
北大的“离心”們q仅是Z传统的“自”，而是与诸多实际利益相勾连Q譬如胦(ch)政经贚w题?span lang="EN-US">
据梅ȝ日记载述Q?span lang="EN-US">1941q?span lang="EN-US">3月下旬，清华校务?x)议“决定让售北大美金三千元”，透露出北大胦(ch)政吃紧的讯息?span lang="EN-US">
仅仅q了两天Q蒋梦麟与梅氏之间就有如下的谈话Q“蒋谈及(qing)研究问题Q谓宜由三校分头推进。余表示赞同。余q言最好请教育部不再以联大勉强拉在一P分开之后可请政府多予北大、南开以研I补助，清华可自行筹措，如此则分办合作更易进展矣”?span lang="EN-US">
看来Q两位校长对于联合办学也q不“执着”。随后，梅贻琦接到教育部ơ长毓?span lang="EN-US">(一?span lang="EN-US">)的电(sh)报：(x)“谓八十万美金联大可分得三万八千元，同仁闻者大哗……共商一代电(sh)E，再试一争，恐或无结果耳”。联大三校在教育部经费分配中所占䆾额比预期的要许多，教师们难免心有不甘要奋力再争了，可是梅校长心里清楚，回旋余地不大。而这更加重了联大的危机感Q梅ȝ的心情此d不轻松?span lang="EN-US">
一个星期之后，他约请叶企孙、陈岱孙、吴有训、马U翰{清华元老及(qing)高层侉KQ商谈“关于联大与三校关系来可能之演变问题”，作未雨绸~之惟뀂其后，梅贻琦又赴玉龙堆3可晤南开教授王(dn)愚、杨矛_、陈序经{hQ或怹是通报有关的情况亦未可知?span lang="EN-US">
昆明西南联大上空W罩着一片乌云?span lang="EN-US">
教育部提出折中方?span lang="EN-US">
事态发展更有急{直下之势?span lang="EN-US">
4月中旬，清华U书长潘光旦自重庆归来见梅贻琦，“以?span lang="EN-US">(梦麟)校长留渝向教育部商量l费问题所提‘办法’见C”，梅氏“阅之极Z安，不知应如何对付也”。翌日晚Q即“作长信与顾一樵，所提‘办法’中困难之点Q信中不免牢?d)语Q实亦心中甚感郁P不觉溢于a表耳”?span lang="EN-US">
蒋梦麟此前曾赴渝向教育部提议由清华拨?span lang="EN-US">80万补助西南联大，q请求北大预独立划拨。顾毓琇原本清华工学院院长，现居教育部要职，梅贻琦向其“恳切陈词”，自然也就直言无隐。蒋梦麟此D盖属事出无奈Q而清华方面动用基金更是颇感棘手。上一q?span lang="EN-US">(1940q?span lang="EN-US">)中央大学校长|家伦在国民党中央全?x)上曾提?span lang="EN-US">:向中华教育文化基金董事会(x)和清华大学各借美金一百万Q“以挽救全国教育危机”，遭到清华教授?x)的“绝对坚军_对”。此ơ北大“旧事重提”，清华斚w的压力和反弹可想而知?span lang="EN-US">
数日后，梅贻琦再ơ召集清华校务会(x)议商讨对{?span lang="EN-US">:“最后决定二原则:1.倘北大同仁果愿另L(fng)Ӟ则可三校预算分开Q清华对于联大负其全责；2.倘只令清华向联大拨出应摊之八十万Q则联大所多出之八十万助各校研I费者，清华应分得其比例应得之数”。会(x)议还商定由文、理学院院长冯友兰、吴有训访晤代理北大校务的周炳琳(时蒋梦麟到访香港)Q探明北大意向后再作军_?span lang="EN-US">
教育部很快提Z折中Ҏ(gu):拟由清华借款五十万补助联大用作研I费Q三校按比例分配支用。梅ȝ們于接受这个方案，但必d通清华教授会(x)斚w的工作，延至5月上旬，召开清华教授?x)，与?x)者四十余人，发言者十多hQ“最后未有决议，但多C愿接受余之徏议，惟对于蒋(梦麟)公之做法多感愤慨耳”。当晚箋开评议?x)，“关于补助联大研I费事决定四原则:1.办法商妥后先由校提议再请部核准；2.校ƾ能自拨为限Q不另借款Q?span lang="EN-US">3.Z十万分两q内拨付Q?span lang="EN-US">4.三校依原预算比例领用”?span lang="EN-US">
事态峰回\转，g接近于解冟?span lang="EN-US">
联大体制步入E_?span lang="EN-US">
光Q蒋梦麟自渝、港q昆后，与梅ȝ曾作一夕长谈，彼此沟通，求得怺体谅?span lang="EN-US">
5月中旬，梅贻琦“至联大办公处与郑毅?span lang="EN-US">(即郑天挺Q北大秘书长Q时任联大d?span lang="EN-US">)谈二?span lang="EN-US">:1.告以清华拟补五十万事Q因恐昨日与蒋君略谈者或未明了。郑谓北大明日将有校务会(x)议，再行计议Q大家之意拟不接受，而专注意于预之定Q?span lang="EN-US">2.告以余愿蒋君lQd臛_一q_(d)盖吾二h原无所谓，但校中h众，如此D好耳”。梅ȝ希望与蒋梦麟轮流担Q联大常委?x)主席，其寻求^衡息事宁人的用意十分明显?span lang="EN-US">
不过Q北大方面的主要诉求在预独立，补助N似尚在其ơ。所以两天后蒋梦麟向梅贻琦通报了北大校务会(x)议结果，梅与清华同h商定:对于北大斚w“仍以预独立ؓ(f)向教育部交涉目标Q清华深表同情ƈ望其成功。至于清华所拟拨补联大五十万之办法，则须视将来演变如何酌为办理耳”?span lang="EN-US">
对策方略既定Q梅ȝ随即飞ʎ重庆Q于5?span lang="EN-US">19日见教育部长陈立夫，梅氏日记详细记录了此ơ谈话要点：(x)
“关于研I费问题Q陈问是否与?span lang="EN-US">(梦麟)已商妥数目等炏V余谓初已商有办法，后北大方面仍L立独立预，蒋谓日内有信与部长详陈。陈?span lang="EN-US">:是指研究Ҏ(gu)指整个预？余答:是指每校整个预算Q大U北大同仁意见欲有独立预，然后由各校预拨提一部作联大l费Q而以其余作各校自办事业费。陈摇首Q谓:如此办法未妥Q联大已l持三年有余Q结果甚好，最好l至抗战l了Q圆满结束，然后各校回北边去。且委员长有d联合之表C，未必肯o(h)分开(教育合办事业多未成功Q西南联大ؓ(f)仅有之佳?span lang="EN-US">)Q而物质上(指预?span lang="EN-US">)如分开则精上自将于分散Q久之必分裂，反ؓ(f)可惜Q故不若在研I工作各校自办ؓ(f)是”?span lang="EN-US">
5?span lang="EN-US">30日，梅贻琦“午前发致蒋校长?sh)，告预追加三成”。至此，W罩在西南联大上I的乌云渐渐散去Q三校合作的联大体制开始步入稳定时期?span lang="EN-US">
需要注意的是，q其中拨云见日的d力量q所谓追求自׃h(hun)值的知识分子Q而是讑֜战时陪都重庆的国民政府?span lang="EN-US">
Q张晓唯Q?span lang="EN-US">
转自人民|?span lang="EN-US"> 2013q?span lang="EN-US">8?span lang="EN-US">23?span lang="EN-US">
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