| 《叶之恋》：(x)U学大师的真情流?/P> ȝ案头那本以《科学与艺术》ؓ(f)主题的大型画册，ȝ李政?博士那种艺术情怀和他孜孜不倦地q求“科Z融”意境的认真实践 场景Q又一ơQ现在自己的眼前?BR>
大型d《科学与艺术》（上vU学技术出版社2000q?月第一版） 从酝酿到出版Q历时三q之久。这三年Q可谓是ȝ李政道教授时?与情感投入的三年。在1998q年中之Ӟd正在遴选画作者的代表 作，我通过中国高等U学技术中心的x先生（d副主~）表示 了一个心愿，希望能有一q李攉K教授的代表作。此后，传来消息_(d) 李政道教授对此ƈ未立卛_出答复，对这本画册的出版Q他需要时?和情感的投入Q他_(d)(x)“我要认真考虑一下。”一q后?999q年中， 我意外地得到了李攉K教授于当q初春时创作的两q珍는?? 《叶之恋》和《叶之舞》，q同时获(zhn)，q两q画作是他怀念和思恋 于三q前仙逝的夫hU惠奛_所作?/P> 在《叶之舞》这q画中，画面是被U风Ҏ(gu)着的竹Ӟ竹叶飞舞 着Q不知飘向何处去。在画面的右上方写着“念?”两字，q有着U?学大师满怀深情的两句诗句：(x)“竹萧萧问U风Q君p茫去何处。?q两句诗句v首的一个字“竹”与“君”叠加v来（竹字头底下一?君字Q，正是他夫人名中的?”字。同P在《叶之恋》这q画中， 画面是两片不同色泽的叶子Q一片是U色Q一片是l色Q画名又UC “恋?”。这是李先生q忆着自己与夫人秦?奛_相濡以沫度过?同岁月之情所作。当我获得李先生q两q珍贵代表作Qƈ知晓了这?q画的创作背景与作者所抒发的情感，时Q从我内心深处迸发出一 U从未有q的复杂心情?/P> U惠?奛_生前一直热忱关心着国的科学和教育事业Q尤其对 国q轻人的培养。她Ҏ(gu)攉K教授亲自倡导和组l的中美联合招?物理研究生（UCUSPEAQ项目，非常兛_与支持。据李政道先生回 忆，在她病危期间Q“嘱我一定要l箋兛_和帮助祖国大学生学习(fn)?了U学”。秦?奛_M后，李政道教授用他和夫h的私人积?在复旦大学设立了“秦?Q李攉K基金”?/P> 李先生本人喜Ƣ《叶之舞》这q画Q可能是此画画面更显刚毅Q?q寄托着他对爱妻的无限哀思。而我却更喜欢《叶之恋》这q画Q因 为其寓意更加丰富Q每片叶子本w两半近似对U而非完全对称Q造型 优美Q正如《科学与艺术》画册中关于“对UC不对U”主题所qͼ(x) “一q近似对U的山水画，能给ZU美的n受，但如果将ȝ一?与它的镜象组合，形成一q完全对U的山水画，效果׃(x)q然不同?自然界的对称，令h赞叹。李攉K和杨振宁两位教授提出了基本粒 子在q互作用条件下的宇UC守恒定律Q揭CZ自然界的对称与不 对称原则Q这与美学中对称与不对称原则怼。”树(wi)叶本w似对称?非对Uͼ正是表现了自然界的这U美Q而画中的两片叶子怾相知Q?又表现出Z间最丽的情感。在征得李先生同意后Q我最l选择?《叶之恋》这q画。然而，q两q画的创作背景和U学大师为此倾注 的情感一直萦l在我心中?/P> 一q画Q一D“科艺沟通”的怺 多年来，李政道教授一直n体力行，倡导U学与艺术的交融。自 1986q中国高{科学技术中心成立之始，每年都要丑֊一两次学术?议，每次?x)议都?x)产生一q主题画Qƈ以这些主题画Z画面印制?议的宣传甅R殊不知Q这一q幅L透着李政道教授的U学思想与艺 术创意，最早两届学术会(x)议的主题d是由李政道教授亲自设计ƈ?作的Q这是出版《科学与艺术》画册，q由李政道教授担U主~的 ~由?/P> 李政道教授有着相当q艺术造诣。他q轻时代Q在国外时就开 始收藏吴作h、李可染、黄胄等著名d的画作。后来，q些艺术?师与李政道教授成了朋友，又都应李攉K教授之邀Qؓ(f)中国高等U技 中心d的学术会(x)议创作主题画。李攉K教授不但熟?zhn)中国当代著?d的作画风g擅长的表现手法，q能Ҏ(gu)他们的擅长画法，邀?其创作相应科学议题的MQ他q草拟画面，与艺术大师们沟通画?的表现Ş式与意境?/P> 漫画大师华君武ؓ(f)“高温超g和C60家族”会(x)议创作的漫画《双 l生成导Q单行苦奔遇d》，不仅画面形象生动Q其创作q程 亦富有情?/P> 李政道教授在与华君武大师交流Ӟ会(x)议主题蕴含的U学思想 作了q样的解释：(x)当两个电(sh)子在低温状态下一L(fng)成库珀Ҏ(gu)Q呈?“自由”状态，p实现导Q而单独的?sh)子则被束?x)和困扎ͼ像 在球ZQ一个球员独自带球前q会(x)受到Ҏ(gu)多h拦截Q不Ҏ(gu)前进 得很q，但两个球员则可以互相配合Q传球前q，自由q退。李先生 q画了两q草图，一q图下面是C60晶体Q上面画了一个小孩沿晶体?面往上爬Q但是爬不上。李先生_(d)他无法表现出孩痛苦的神态， 而另一q画画面上的两个孩双手相携Q便能蟩得很高。华君武先生 从艺术表现角度着手，认ؓ(f)立体的晶体不观Q徏议改成片状的Q将 C60q成一片，像云一P然后他又问李攉K先生Q要让小孩跑得快Q?可否让他们插上翅膀。李先生非常高兴地说Q画家的惛_力更丰富?于是Q就有了d中《双l生成导Q单行苦奔遇d》那q生?形象的画作。画面上Q插上翅膀的小孩（d中将其解释ؓ(f)蜜蜂， 更显得Ş象逼真Q笑眯眯地飞L体，而单独的孩却愁眉苦脸地?束缚(x)在晶体上。中国科学院院士杨福家教授曾在一ơ向大学生作U普 报告时引用了q幅画，引v听众很大反响。枯燥的U学理论被富有艺 术情的画面表现得栩栩如生?/P> 在《科学与艺术》画册中Q有一q题为《似对称而不对称》的画， 是由常沙娜教授即兴创作的Q画的左下方q有“水辚w׃三枝”几 个小字。李攉K先生_(d)q是他即兴写上去的，因ؓ(f)左边不压上几?字，整幅画面的对U性就?x)差得太q。艺术家和科学家p一堂，?同即兴创作画Q仅是在中国高等U技中心d的科学与艺术研讨?x)?的一个场景，使科学议题的探讨和对艺术作品的欣赏融Z体，q也 是李攉K先生倡导的科学与艺术的交、沟通的生动体现?/P> 其实Q画册中的每一q画Q都有一D늧学家与艺术家交流和沟?的趣闅R若能经常翻阅此dQ是很能感受到这U“科Z融”深?意境的愉(zhn)的?/P> U学与艺术：(x)永无止境的探?/P> ׃《科学与艺术》画册的~故Q我有幸多次聆听了李攉K先生 对艺术感受的阐述。李攉K先生曾说q，我是搞物理的Q科学是我的 专业、本行，但是我对艺术一直很有兴。他在多U场合提到过“记 载公元前13世纪一ơ新星爆发的一片中国甲骨”，那是李政道先生年 L代第一ơ看到的甲骨文，l他印象非常深。他_(d)他有一U很?切的感觉Q他认ؓ(f)Q用q种生动的艺术象形文字记录科学新发现Q显 CZU学发现与艺术表辄一致性。ƈ由此引发了他对中国传l文?中蕴含的U学道理和艺术表现手法的热爱与向往?/P> 在《科学与艺术》画册出版后Q李攉K教授对倡导U学与艺术的 l合更ؓ(f)热心。在q本d的出版谈会(x)后，我应邀参加了中国高{?U技中心d的、由U学工作者和艺术工作者共同参与的一ơ“科?沟通”研讨会(x)。在?x)上Q李攉K先生向来自清华大学美术学院的中青 q艺术工作者展CZd中《大鹏》、《创天》等MQƈ形象地解 释了有关宇宙的诞生、hcd宇宙以及(qing)对物质世界的探烦{等情况Q?他还认真地解释了U学中蕴含着的艺术美Q与艺术家讨论如何向公众 展示U学中的艺术形象……同Ӟ在场的中国科学院各研I所的科?工作者也展示了如宇宙星空景观、自然界各种鸟类昆虫的Ş态、遥?遥测记录的地貌图{各cȝ学照片，真实的科学照片本w的艺术激 发v了艺术家们浓厚的兴趣Q讨论场面十分热烈?/P> 在《科学与艺术》画册的~辑出版q程中，我亲眼目睹了U学?与艺术家们的交流Q被U学大师为此付出的精力和心血深深感动Q这 是科学大师ؓ(f)了hcL高尚和最成功的精表??U学与艺术的?融所q行的一w要实c(din)作为科学书刊的~辑Q在我们日常的科?传播zd中，ZC会(x)公众Q不也应该尝试追求一U“科Z融”意 境的实践Qƈ为此付出我们的努力吗Q?/P> Q本文作者系上vU学技术出版社副编审、“科学编辑部”执?MQ、大型画册《科学与艺术》的责Q~辑之一Q?
Q中华读书报 2001q??8日）
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