老清华（1911-1949q_(d)(j)的师生是中国教育史上值得回眸的一个群体，当年的校园刊物中很多文章在谈论着他们Q今天读h仍然兴味无穷Q从中能够感受到浓的h文气息，那真是一个o(h)人流q的时期?span lang="EN-US">
没有一个大学生没有议论q教授，但也很少有像清华的学生如此大胆又如此深情地大面积、公开化地?st1:personname w:st="on" productid="谈特?>谈特?/st1:personname>教授甚至是校长的。我们不得不为当时学生的大胆惊叹Q更不得不ؓ(f)那时的宽杄师生氛围惊叹。从中能够领(zhn)出的远不止是一q幅教授众生相?span lang="EN-US">
常言_(d)(x)“以貌取人，׃子羽。”这句话好像特别为我们的
记得那日国文班快要上评时候，喜洋z地坐在三院七号教室里，满心(j)想亲q这位(f)慕多q的学界名流的风采。可是铃声响后，走进来的却是一位憔(zhn)得可怕的人物。看啊！四角式的q_|上寸把长的黑发Q消瘦的脸孔安着一Ҏ(gu)有精的眼睛Q两颧高耸，双颊深入Q长头高丑օ如望IZ孤鹤Q肌肤黄瘦兮D谷之老衲Q中{的w材瘠得虽不至于骨子在n里边打架Q但背上两块高耸的肩骨却大有接触的可能。状貌如此，声音呢？天啊Q不听时犹可Q一听时真叫我连打几个冷噤。即锐兮又无力Q初如饥鼠兮l类猎(k)?span lang="EN-US">
——一q多么不堪的形象。这是发表在1934q《暑期周刊》上的《教授印象记》中
在学生笔下遭遇相同命q的q不止一个两个：(x)
比如
比如
比如
q有的“汗浃背，喘呀Q喘呀Q上评功夫大半用在揩汗、摩肚皮上面”，或一开口就“唾沫星儿，一串一串地q出Q又好像q山炮弹Q坐在前排听讲的同学们，怎会(x)不大遭其D，q声叫苦”，或“下堂了(jin)Q大家还没有完全走出教室Q一支烟已经又吸掉了(jin)三分之一”。——这是D止与学问之不成正比?span lang="EN-US">
但千万不要以为清华的学生在贬抑他们的先生Q恰恰相反，他们为拥有这L(fng)gq_人无异而实际上是些天才们的教授而深深地?jing)傲Q而且不论他们的外貌D动如何乖戾（当然只是一部分）(j)Q个性如何的奇特Q却无一例外地都渊博、尽职、和g可爱Q是一些不?x)淆、不可取代的学术泰斗?span lang="EN-US">
虽则面上严肃一点，而心(j)肠是最软不q的。——那?st1:personname w:st="on" productid="p?>p?/st1:personname>先生?span lang="EN-US">
他那便便大腹Q好像资本主义过剩生产，已达C(jin)W三期的恐慌似的——瞧着瞧着Q原来里面装的是一肚子的词源呀。——那?st1:personname w:st="on" productid="杨树(wi)?>杨树(wi)?/st1:personname>先生?span lang="EN-US">
有时你看?st1:personname w:st="on" productid="?>?/st1:personname>先生独自呆呆地立着Q嘴角Q漄d的笑影，那笑Q无形中pW而有时竟至非哈哈大笑不可的神情，但刹那间Q像在荷叶上飘过的轻风，一切终归沉寂，他毕竟意识到自己是个学者，W媄(jing)俱散Q剩下的是那俨然不可늊的矜持的面相。——那?st1:personname w:st="on" productid="吴宓">吴宓先生?span lang="EN-US">
虽然是福ZhQ可是国语讲得够漂亮Q一个字一个字吐得很清楚，而不昑־吃力。在上课的时候，学生没有一个敢出声的，只静(rn)?j)凝听，因?f)他的声音是有节奏的，有韵律的Q能使h如同听音乐一PL(fng)一U内?j)的快感。——那?st1:personname w:st="on" productid="陈岱?>陈岱?/st1:personname>先生?span lang="EN-US">
一q前在副刊上登蝲׃MQ自己开汽R往西山的消息，q就是咱们主M能之一。他自己开车，半\上掉?jin)一个轮子，三个轮的车还一直走Q及(qing)发现前面有一个轮子在滚，才知道自q汽R掉了(jin)一轮，不万能又怎的Q——那?st1:personname w:st="on" productid="施嘉炀(g)">施嘉炀(g)先生?span lang="EN-US">
循@善诱地每堂课都写l那许多W记Q所以同学们不爱再发Z么问题，但在真是莫名其妙Ӟ不禁要去一问。很怪，?st1:personname w:st="on" productid="时的?>时的?/st1:personname>先生好好的面孔上又加厚了(jin)一层红云，好像是个新娘子，羞{答地吞吞吐吐地来答复你。——那?st1:personname w:st="on" productid="陶保?>陶保?/st1:personname>先生?span lang="EN-US">
在学生的?j)目中，每个教授都是独特的，最的Q不论是有着“两道浓黑的剑眉Q一双在眼镜里闪烁的炯炯有光的眼睛”的诗h教授M多，如同“耶稣下诞那天l你送东西来的北极老h”似的体育教授马U翰Q还是“无Zw上哪一点，都有点儿哲学呛_似的”哲学大师金岳霖Q“真个把西洋式尖头鳗的气呌现得十”的政治pML薛凤Q抑或弟兄教授——“把旉权衡?jin)一分一U不差”的大哥萨本铁和“给分数是很抠的”弟弟萨本栋Q一ZU风范，一Z个世界?span lang="EN-US">
是这些教授本wؓ(f)作者提供了(jin)鲜明的范本，更是同学们栩栩如生地ȝ?jin)这些“教授印象”。当q的清华园有q群卓越不凡的教授固然是大幸Q同L(fng)Q有?jin)这些妙W生q学生l后来的Z留下q些形象Q不也是大幸Q?/span>Q唐杰Q?span lang="EN-US">
摘自《逝去的大学》，陈远~，同心(j)出版C?span lang="EN-US">2005q?span lang="EN-US">3月版
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