?span lang="EN-US">5字班”中产生?jin)两位党和国安gh、三位部ѝ三位中U院院士、四位中国工E院院士
4?span lang="EN-US">25?/span>Q清华园Q晴?span lang="EN-US">
大礼堂门口，400多位头发q?span lang="EN-US">1965届清华校友在摄媄(jing)师的指挥下拍照，引来不少行h驻。第一排的老h全部席地而坐Q那架势?span lang="EN-US">44q前拍毕业照时相ѝ?span lang="EN-US">
1959q夏Q来自全?span lang="EN-US">27个省区市(jng)?span lang="EN-US">751所中学?span lang="EN-US">2079q清华园Q进?span lang="EN-US">12个系?span lang="EN-US">33个专业学?fn)。由于在1965q毕业，他们被称为?span lang="EN-US">5字班”?span lang="EN-US">
?span lang="EN-US">5字班”的毕业生中Q走Z(jin)胡锦涛和吴官正两位党和国安ghQ还产生?jin)三位部镎?k)—原城乡部部长叶如棠、原水利部部长汪恕诚、原司法部部长张森Q还有不h成ؓ(f)各领域的专家Q其中有三位中科院院士和四位中国工程院院士?span lang="EN-US">
光阴荏苒Q?span lang="EN-US">50q后Q^均年?span lang="EN-US">67岁的他们回到母校Q参加《半个世U清华情---清华大学1965届毕业生入学50周年U念文集》首发式?span lang="EN-US">
88岁高龄的原清华大学党委第一副书记刘冰特地赶来祝贺。刘冰在清华前后工作22q_(d)“文革”期间三ơ向毛泽东、党中央写信Q反映当时的一些错误做法?span lang="EN-US">1975q_(d)刘冰{h告发当时在清华掌握大权的q群、谢?rn)宜的两信Q被毛泽东批为“矛头是对着我的”，q清华在“批邓、反d倄案风”中处于风口尖Q刘C被打为“右倄案的急先锋”?span lang="EN-US">
已是耄耋之q的他，清瘦Q眉发皆白，但精饱满。面对这他十分钟爱的?span lang="EN-US">5字班”毕业生Q他_(d)(x)“回?span lang="EN-US">44q前Q你们奔赴祖国大江南北，是背着‘猎枪’去战斗Q?span lang="EN-US">
党和国家领导人将在你们中产生
2002q?span lang="EN-US">11月，在党的十六大上，胡锦涛同志当选ؓ(f)中共中央M记?span lang="EN-US">
听闻消息Q徏5班（土木建筑p?span lang="EN-US">1965届）(j)陆强的思AQ一下子被拉回到1965q初的一个下着大雪的午后?span lang="EN-US">
当时正值“四清运动”，陆强作ؓ(f)大学生参加在沛_某村的“四清”工作队Q而时任高{教育部部长兼清华大学校长的蒋南，也在村中“蹲点”，指导工作。他常把来自清华的同学们叫到他那间小屋里聊天Q气氛很L?span lang="EN-US">
那个午后Q蒋南翔_(d)(x)“有一句口P说‘清华是培养U色工程师的摇篮’，q句话是不全面的。应当说Q我们不仅是培养U色工程师的Q我们是培养党和人民各项事业的接班h的，包括来党和国家的领gh也将在你们当中生…?span lang="EN-US">?o:p>
q番话深深震动了(jin)陆强和其他同学的?j)。离开校长的小屋，走在村里的\上，陆强的脑子里反复回味着校长的话。“当Ӟ普遍认ؓ(f)知识分子都是资阶知识分子Q说得好听一点，也仅仅允怸部分攚w好?jin)的知识分子q入力_人民的队伍。”成为党和国安ghQ是学生们当时想都不敢想的，q次谈话让陆强感C(jin)校长的深q思维?span lang="EN-US">
在刘冰看来，当时清华的成功，除了(jin)得益于师资、管理，蒋南的教育思想臛_重要?span lang="EN-US">
?span lang="EN-US">5字班”是q运的一届，他们前未遭遇1957q“反右”和1958q“大跃进”，后躲开?span lang="EN-US">1966q开始的“文化大革命”，完整地接受了(jin)六年本科教育Q成彻蒋南翔教育思想最完整的一届?span lang="EN-US">
《半个世U清华情》主~、自动控制系65届毕业生奚和泉，为此书前后张|了(jin)一q。他告诉《瞭望东方周刊》，2008q?span lang="EN-US">5月，他去拜访刘冰Q刘老说Q?span lang="EN-US">1965届是优秀的一届，要好好ȝl验教训Q给q轻一代留下一W精胦(ch)富?span lang="EN-US">
此书收录?span lang="EN-US">70?span lang="EN-US">1965届清华学生的回忆文章Q从不同角度再现?jin)这批具有代表性的学生的成长经历，以及(qing)当时我国高等教育事业的面貌?span lang="EN-US">
希望清华大学的院墙可以高一?span lang="EN-US">
蒋南早q是青年q动领袖Q曾是“一二·九(ji)”运动领gh之一Q在清华大学救国委员?x)《告全国民众书》中喊出?jin)华北学生的共同呼声Q“华北之大，已经安放不得一张^?rn)的书桌了(jin)！?span lang="EN-US">
1952q?span lang="EN-US">12月，蒋南被d为清华大学校ѝ?span lang="EN-US">1963q兼任高{教育部部长。陆强在文章中描qCg的这位高U干部，“nI一套朴素的p色中p袄Q脸上戴着一副黑Ҏ(gu)的近视眼镜，和蔼可亲Q^易近人，除了(jin)怸E显白净外，像一个普通干部，一Ҏ(gu)有‘大q部’的架子。?span lang="EN-US">
上Q之前Q他C北的鞍山、抚、哈?dng)滨、沈队뀁大q等地调查，初步?jin)解国家寚wU专门h才培ȝ要求。《蒋南翔传》中记蝲?jin)这样一个故事：(x)他看到在沈阳铁西区的一个\口放?jin)向力_模范林宗学?fn)的标语牌（林宗?span lang="EN-US">1949q毕业于清华大学机械p）(j)Q就寚w行的同志们讲“清华要多培M些像林宗这L(fng)学生Q业务能力好Q组l能力强Q政治表现好。?span lang="EN-US">
1958q_(d)“大跃进”、“大炼钢铁”的风潮也吹q了(jin)大学校园Q当时的报刊宣传中，大学生要做普通劳动者。蒋南翔却说Q“做普通劳动者指的是_状态，而不是培ȝ标。学生要力_Q但q是要学?fn)书本知识，不能走出译֠。?span lang="EN-US">
1961q_(d)按照党中央和毛泽东的指示Q蒋南翔L赯高等学校工作条例Q被UCؓ(f)“高?span lang="EN-US">60条”的q䆾条例规定Q高{学校必M教学ZQ努力提高教学质量，对参加社?x)活动和生力_应作适当的安排，但不宜过多……这无疑是对q去教育路线的一U拨乱反正?span lang="EN-US">
“高?span lang="EN-US">60条”中专门有一条指?gu)“做好师生的思想政治工作Q正处理红与专的关pZ?span lang="EN-US">
1958q开始，全国开展红专问题大辩论。电(sh)机工E系5班的王心(j)丰对《瞭望东方周刊》记者回忆，1959q之前，谁都怕被扣上“白专”的帽子Q学?fn)偷h摸，看专业书要拿《红旗》杂志打掩护?span lang="EN-US">
原城乡徏N部长、徏5班（建筑p）(j)的叶如棠Q把入学后第一个冬天开展的“红专大辩论”称为“入学洗C”?span lang="EN-US">
当时的校园里Q“先U后专”、“先专后U”、“红专分工”等各种不同的观炚w在流传，“这才有?jin)这论。”原教育部长?st1:personname w:st="on" productid="东昌?>东昌?/st1:personname>夫h、时L华大学基译֧员会(x)MQ的李卓宝回忆?span lang="EN-US">
中学阶段一直担ȝq部、进?jin)大学却成?jin)“白丁”的叶如，毫无ֿ地在整个大班90人面前亮Z(jin)自己的真实想法：(x)“既然政Ml织Ҏ(gu)有看法，我就在专业上多努力，来一栯为国家多做A(ch)献，到那时候再‘红’也不晚”?span lang="EN-US">
叶如因此给当时的同学们留下“白专”的W一印象。“文革”初期的1966q_(d)叶如听_(d)一大字报把他所在的?span lang="EN-US">5班作南翔培育的修正主义典型来剖析Q他q个“白专典型”更成了(jin)例证?span lang="EN-US">
辩论的结果，李卓宝说Q蒋南翔出来ȝQ认为高校应该走“又U又专”的道\?span lang="EN-US">
“但校长对‘红’的q不是一刀切。”王?j)丰说。蒋南翔把“红”的层次比喻为“上三层楼”：(x)爱国M——公U兼；C会(x)M——先公后U；׃M——大公无U。他提出Q要争取团结100%的教师，“各按步伐，共同前进”?span lang="EN-US">
蒋南也十分“专”。“他说过Q假如我们培M出像林家这L(fng)毕业生，不能说教育革命是成功的。”李卓宝说?span lang="EN-US">
总而言之，“蒋南翔希望清华大学的院墙可以高一点，学校受到墙外政治风浪的媄(jing)响少一点，学生们的学习(fn)环境安静(rn)一炏V”刘冰说?span lang="EN-US">
政治辅导?span lang="EN-US">
蒋南通过一pd具体办法来落实“又U又专”的教育路线。其中徏立政治辅导员制度、科学登山队以及(qing)文艺体育代表队具有代表性?span lang="EN-US">
政治辅导员制度始?span lang="EN-US">1953q。李卓宝_(d)解放前的学生q动中，一些成l非怼U的学生地下党员很有威信和影响。蒋南翔提出要从政治觉?zhn)高、学?fn)成l好的学生党团员中挑选学生政d部?span lang="EN-US">
《蒋南翔传》中写道Q第一Ҏ(gu)治辅导员?span lang="EN-US">25名大三（当时学制?span lang="EN-US">3q_(d)(j)学生l成Q初hZ(jin)减轻学生党团q部的工作负担。辅导员的第一ơ会(x)议在位于新林院的蒋南家中召开Q他对大家说Q“一个hq轻时担M些政d作，?wi)立正确的思想Ҏ(gu)和工作方法，对一生的工作都会(x)有好处。这像׃戏要从小训练、科班出w一栗?span lang="EN-US">
政治辅导员需要ؓ(f)学生解决思想上的疑惑。时d建系分团委书记和?span lang="EN-US">5班（建筑工程p）(j)政治辅导员的单d启回忆说Q当时在?span lang="EN-US">5班蹲点，一起住宿，一起吃饭，?span lang="EN-US">5班有位同学相当关?j)政治，常常C的房间看《参考消息》，q会(x)“赫鲁晓夫搞修正MQ我们搞马列MQ修正主义和马列M是不是‘互相对U’”这L(fng)问题和他讨论Q完全不N?span lang="EN-US">
1963q这一制度建立10周年Ӟ蒋南指出，q是为国家培d政干部的有效途径Q将来在清华的毕业生中会(x)出现一扚wѝ省委书记、副ȝ?span lang="EN-US">
历史证明?jin)蒋南翔的远见?span lang="EN-US">
q一制度建立后，为校pMU培M(jin)大批领导骨干。到八九(ji)十年代，清华大学正副校长和党委正副书记都曄担Qq政治辅导员。部分担任过政治辅导员的学生被输送到企业、科研院所和党政机养I成ؓ(f)领军人物?span lang="EN-US">
据《蒋南翔传》统计，党的十四大、十五大、十六大Q每届都?span lang="EN-US">9名中央委员及(qing)候补委员?span lang="EN-US">20世纪五六十年代在清华学习(fn)期间担Qq政治辅导员的?span lang="EN-US">
而在十六大选D产生的党中央领导集体中，政治局常委中有4人曾在清华大学学?fn)过Q其?span lang="EN-US">3人担任过政治辅导员?span lang="EN-US">
“万字号”科学登山队
69岁的郝惠a看上L他的同学们苍老很多，因ؓ(f)(zhn)有大骨节病Q他双手的指兌凸出Q腿脚也不再灉|?span lang="EN-US">
50q前Q抱着为国家发卫星的梦想Q他选择?jin)当时全国唯一有自动控制专业的清华大学?span lang="EN-US">
大四上学期，担Q?st1:personname w:st="on" productid="E指?>E指?/st1:personname>老师的郑大中通知他到大礼堂开?x)，蒋南校长在会(x)上讲?jin)话，倡议有能力的同学可以多学一点，q提C(jin)要尝试在清华大学开展“因材施教”?span lang="EN-US">
又过?jin)几天，郑大中通知郝惠aQ每周一到周六上午最后一节课后，到系MQ钟士模的办公室，接受
“喜出望外！能得到系MQ的个别指导是多么荣幸的事Q”面Ҏ(gu)刊记者，回忆赯D往事，郝惠a仍然Ȁ动?span lang="EN-US">
q种个别辅导一直持l到六年U毕业设计前夕。每天见面，或是?st1:personname w:st="on" productid="惠言?>惠言?/st1:personname>先生h问题Q或?st1:personname w:st="on" productid="?>?/st1:personname>先生提问以启发思\?span lang="EN-US">
在清华，像郝惠言q样的学生被UCؓ(f)“万字号”学生?span lang="EN-US">
当年Q蒋南翔要求教务处从全校一万多名学生中选拔Z些学?fn)成l最优秀、最有特长的Q通过制订单独的教学计划，配备指导教师Q多指定一些参考书Q对其课E和毕业设计l予更高的要求。由于是万里挑一Q他们被UC“万字号”学生?span lang="EN-US">
此D意在培养一支攀ȝ学高峰的d队，蒋南希望以此来培养中国一的U学家?span lang="EN-US">
50q代后期Q少数青q师生搞学术批判Q当蒋南听说有个别班在辩Z把立志成为爱因斯坦的学生看作要走“白专\U(k)加以批判，pQ“千万不能这P清华如果能出爱因斯坦Q那是清华的荣幸。?span lang="EN-US">
文工团集中队
67岁的无线는(sh)子系毕业生靳东明面色U润Q最让他自豪的是Q念大学的时候，他有两个集体Q一个是班集体，一个是文工团舞y队?span lang="EN-US">
1958q_(d)在诏d的“教育ؓ(f)无阶政治服务Q教育与生力_相结合”的教育斚wq程中，清华大学l织?jin)几千师生，赴十三陵水库参加力_。校学生?x)群众文化部l织?jin)一支十余h的文艺小分队Q到水库工地上慰问演出、宣传鼓劌Ӏ同q_(d)清华大学文工团成立?span lang="EN-US">
后来为演出和排练方便Q从全校各系抽出骨干队员100名实行集中训l、住宿和理?span lang="EN-US">1960q暑假后Q文工团搬到16宿舍Q舞y队陆箋集中?jin)一些?span lang="EN-US">5字班”同学?span lang="EN-US">
队员们每天早晨在16宿舍门口的小路上l功。“文工团集中队和各系一样配备政治辅导员Q单独成立党团组l。”靳东明告诉本刊Q^日他们照怸课，课余旉排练和演出，“我所在的无线늳半导体专业无509班，专门zև一位同学与我联p，传达班上的各U信息。?span lang="EN-US">
“文工团队员一定要品学g、素质全面，”在1965届中有“徏{系的歌唱家”之U的?span lang="EN-US">5班吴亭莉在回忆文章里写道?span lang="EN-US">
“几q下来，我们5字班集中住宿的几个h学习(fn)成W都比较好。”靳东明说。事实上Q如果在文工团期间有功课?span lang="EN-US">3分，学校?x)要求学生回班，以保证学业?span lang="EN-US">
学校Ҏ(gu)工团的思想政治工作抓得很紧。当q的文工团干部郑筠在回忆文章里写道Q在《党的教育方针就是好》的大合唱里有这样一句歌词：(x)“立志做一个普通劳动者”。蒋南翔看后指出Q党的要求是要大学生以普通劳动者的姿态出玎ͼ不要有高Z{瞧不v工农的思想Qƈ不是国家每年׃几千元，把你们培养成ؓ(f)扫马路工。他把歌词改成“有觉?zhn)、有知识的劳动者”或者是“又U又专的力_者”?span lang="EN-US">
文工团业余时间除?jin)排l演出就是开?x)，全队集中C个宿舍，上下床都挤满?jin)hQ学?fn)、讨论、辩论?span lang="EN-US">
“清华大学文工团有两个职能，一为配合政d传，二ؓ(f)全校师生服务。”靳东明_(d)60q代初经困难时期，为配合当时的大Ş势，排演?jin)反映学生劳动场景的《我们劳动在上庄》、反映学生“真刀真枪做毕业设计”的《实?fn)途中》等一些振奋精、鼓舞斗志的舞蹈?span lang="EN-US">
靳东明记得，每次排练之后和演Z前，队员都要喊一个口号——“战斗、胜利！?span lang="EN-US">
如今Q靳老和几位当年文工团舞y队的老同学商量重新出山，闲来无事Q练l舞Q每月一两次。“我们的目标是在清华大学100q校?jin)上d表演。?span lang="EN-US">
清理学生档案
王心(j)丰说Q当q的学校生活很简单，“没有网l，没有游戏机，甚至也不允许谈恋爱。?span lang="EN-US">
不过Q王?j)丰说自己是属于“有点叛逆”的人，所以他q是与同学?zhn)?zhn)谈?jin)恋爱，q且在毕业后l婚Q相ȡ以沫到现在?span lang="EN-US">
在?span lang="EN-US">5字班”毕业生的回忆中Q清华园?span lang="EN-US">6q_(d)健康而温暖?span lang="EN-US">
“同学们Q体育锻炼的旉C(jin)。走出宿舍，走向操场Q去参加体育ȝQ争取ؓ(f)国健康地工?span lang="EN-US">50q。”这是当q清华园里熟(zhn)的口号。ؓ(f)?jin)让学生参加ȝQ学校一到特定的旉关闭教室和图书馆，让学生不得不走向操场?span lang="EN-US">
?span lang="EN-US">5字班”的毕业证书是独一无二的，上面有校长兼党委书记蒋南、第一副校长刘仙洲、党委第一副书记刘C人的共同{?span lang="EN-US">
2005q_(d)毕业40周年前夕Q?span lang="EN-US">5字班”的部分校友ȝ望当q的校党委第一副书记刘冎ͼ才知道这个版本毕业证书的由来?span lang="EN-US">
“这是蒋南翔l过慎重考虑后做出的军_Q”刘冰回忆说Q?span lang="EN-US">1964q春节，中央召开座谈?x)，会(x)上Q毛泽东批评?jin)教育工作?span lang="EN-US">1964q底Q文化界批判?jin)时L化部副部长夏衍。作为高教部部长的蒋南翔敏感地意识到Q可能会(x)有一场大的政治运动发生，qL?qing)教育界。他对刘冰说Q教育部一旦出问题Q他首先要承担责任，如果他不在学校了(jin)Q清华的工作要由W一副校长和W一副书记担hQ不能停ѝ?span lang="EN-US">
“这张特D的毕业证书体现?jin)校领导希望保护和传递清华教育的良苦用心(j)。”徏5班（土徏p）(j)的n军说?span lang="EN-US">
另一件事令n军终生难忘?span lang="EN-US">1964q?span lang="EN-US">5月底Qn军被抽调为半׃政治辅导员。年底，pd?st1:personname w:st="on" productid="支的">支的老师通知她和同班的另一位党员郭振华到校案馆，清理本班同学案。学校要求，全面仔细阅读全班同学的案，把思想汇报、大辩论、清理思想时写的ȝ、行为检查等材料Q统l从案中抽出来Q另行封存，不得随个人档案走?span lang="EN-US">
当时赵军Ҏ(gu)不解Q直到“文革”十q才恍然大?zhn)Q“学校领导确实有政治q见Q是保护学生、对学生负责到底的。否则，在那无事生非、捕风捉qq代Q谁知道那些本是Z忠诚的文字，?x)给我们带来怎样的灾隑֒厄运呢！?span lang="EN-US">
校领导的?sh)话随时可以?span lang="EN-US">
师生关系在?span lang="EN-US">5字班”毕业生当中常被提v?span lang="EN-US">
“当时的清华Q老师围着学生转，师生关系非常融洽。”奚和泉说。时L华大学党委副书记的艾知生主要负责学生工作Q以深入学生、深入基层博得好评。他白天上班开?x)，晚上l常到学生宿舍参加学?fn)讨论，而且往往事先不通知Q一个h熟门熟\地在楼间各个宿舍转?zhn)Q看见哪个房间有人开?x)，不请自到Q坐在学生的床沿讨论h。学生丝毫没有拘束之感，更不怕扣帽子、打子?span lang="EN-US">
王心(j)丰回忆，上学那会(x)儿，学校领导办公室的大门都是向学生敞开的。“学生有一个电(sh)话号码簿Q校领导的办公电(sh)话、家庭电(sh)话都有，随时可以打。?span lang="EN-US">
作ؓ(f)基础译֧员会(x)MQ的李卓宝Ҏ(gu)更ؓ(f)记忆深刻Q她_(d)数理化等基础译־抽象Q学生学h比较困难Q“我们就z了(jin)一些老师跟班学习(fn)Q徏立跟班日志，pȝ研究学生学习(fn)基础理论的认识过E和规律Q从中发现问题再L解决办法。?span lang="EN-US">
李卓宝还有另外一个头衔——“女生工作委员会(x)MQ”，对女生的学习(fn)、生zR健康问题进行专门调查。毕?span lang="EN-US">44q后Q一些女同学q会(x)开玩笑说她“当q是我们的妇女主仠Z?span lang="EN-US">
6q时_(d)?span lang="EN-US">5字班”学生学到很多。其中很重要的一条是动手能力。蒋南翔“以教育与生产劳动相l合”发展ؓ(f)“教学、科研、生产三l合”，他提出“真刀真枪做毕业设计”，让学生在实践中提高能力?span lang="EN-US">
王心(j)丰说Q清?span lang="EN-US">6q带l自q除了(jin)知识Q更重要的还是方法。他至今记得蒋南讲的“干_和猎枪”的比喻Q“他把学生比Mؓ(f)‘猎人’，把学校老师教给的知识比Mؓ(f)‘干_’，把自学能力比Mؓ(f)‘猎枪’。如果学校只l猎人干_，q粮L有限的，猎h吃光?jin)干_，׃(x)失去生存的希望；如果学校l了(jin)猎h猎枪Q教他打猎和在野外生存的本领Q那猎h可获得源源不断的食物，l箋生存下去。?span lang="EN-US">
得益于清华给予的“猎枪”，王心(j)丰说Q在工作当中Q再复杂的项目设计，他都可以q刃而解?/span>Q记者舒泰峰、特U撰E张ƣ）(j)
摘自 ?/span>?/span>望东方周刊?span lang="EN-US">2009q?span lang="EN-US">19?span lang="EN-US">
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