陈序l是梁漱溟之后，中国W一个可以将他对中国文化的挑战和对其他立场的批评Q徏立在自己的相当系l的文化理论基础上的人?span lang="EN-US"> ——d国汉学家柏克
陈序l（1903?span lang="EN-US">1967Q，1938qQ昆明西南联合大学法商学院院长Qؓ(f)该校最q轻的院?span lang="EN-US">
1938q?span lang="EN-US">10月杨矛_、李卓敏、陈序经、方昑ֺ在西南联?/span>
陈序l远L坛，却在南粤历史上的著名高校岭南大学展示杰出领导理才能Q他谦谦君子Q却坚守独立_Q以“好辩”闻名，上个世纪三四十年代，先后掀起四ơ思想大论战，成ؓ(f)中西兼通的文化学大师…?span lang="EN-US">
临解放，陈序l不愿将岭大q到香港Q在抗美援朝的背景下Q岭大被错划为“美国支持的教会(x)学校”，他本人成了中山大学一名普?/st1:personname>教授。后来陆l当q中山大学副校长、暨南大学校ѝ南开大学副校ѝ?span lang="EN-US">
1950q后Q陈序经的研I方向集中在历史领域。晚q最重要的著作是110万字的东南亚古史pdQ是q一学科的奠Z作?span lang="EN-US">
陈序l曾有许多出国避隄Z(x)Q都被他的拳拳爱国心婉拒Q他l生服务于自qq土地和岗位上?span lang="EN-US">
2008q?span lang="EN-US">9?span lang="EN-US">10?/span>Q教师节Q阳光灿烂。记者由pʎI探访教育家陈序l的人生轨迹?span lang="EN-US">
探访的最后一站是中山大学东北?span lang="EN-US">319号小z楼Q红墙、黑瓦，大门紧锁Q屋檐生草，破旧而落寞。岭南大学旧址在今天的中大（注：(x)岭大1952q解散，院系调整到现在广州的华工、华农、中山医、中大等Q?span lang="EN-US">
一块石说明这栋小楼是?st1:personname productid="陈序l? w:st="on">陈序l?/st1:personname>教授故居”。它静静地、微W着{候我们。时光倒流在此定格Qn着长袍的陈序经步出楼Q在l草U房间信步而行Q不时与教授、职工颔首致意?span lang="EN-US">
岭大Q是陈序l得意和失意之地?span lang="EN-US">
回到岭南Q动荡中办一高?span lang="EN-US">
1947q_(d)南开大学校长张伯苓答应把自己的教务长和政ȝ学院院镉K序经“出借两q”给岭南大学当校ѝ可能陈序经自己也没惛_Q自己帮助家乡徏设一所国内一高校的情结Q让他命中注定要在广东停?span lang="EN-US">16个春U?span lang="EN-US">
1948?span lang="EN-US">1952q_(d)时局由动荡而渐q稳。这也成׃陈序l和他领g的岭大。仅仅三q_(d)岭大׃q东最好的学校Q注Q当时广东只有岭大和中山大学Q一跃成为国内最完善的大学，一学者云集，一些院pdd院达致国内一水准?span lang="EN-US">
和^q代办一高校尚谈艰难，奇迹从何而来Q?span lang="EN-US">
陈序l说Q“大学是求知与研I学问的地方”，与蔡元培“兼容ƈ包、思想自由”一P他的上Q训词卛_调，学术研究不分宗派Q“注重自p论的_”?span lang="EN-US">
思想自由、学术风正，只是其一Q校长本w的人格力Q也是吸引h才的重要原因。陈序经学诏中西Q此前的学术研究和思想论战中已l充分表现出独立思考、自p论、尊重不同声音的品质Q加之他不经商、不做官、与国民党保持距，自然而然形成了吸引学者的“磁场”?span lang="EN-US">
但一学者们不尽然主动投奔岭大，坚持“教授治校”的陈序l凭借此前在南开大学、西南联大的关系Q多方“挖角”。比如“国宝”陈寅恪Q就是陈亲自赴港邀L(fng)。著名数字家姜立夫，已经M台湾Q陈序经得知其不安心Q去信请了回来。仅视读当年岭大学者名录，犹能感受其傲人实力：(x)史学安寅恪Q数学家姜立夫，语言学家王力Q古文字学家容庚Q木土工E专安葆楷Q测l学安气RQ医学专家谢志光、陈国祯、陈辉真、毛文书Q教育学家汪得亮Q经学家王正宪Q法学博士端木正Q生物学家廖华Q外国文学专家杨U珍……其中，不乏陈序l的旧友、学生、老同事。上世纪50q代Q陈序经与广东省一把手陉成ؓ(f)朋友后曾对他_(d)(x)“当初岭南大学聘请到十数名一的教授Q每个h都是我亲自去L(fng)。”后人感慨：(x)无法惛_Q如果把q些名字LQ广东的学术文化?x)是怎样的图景?span lang="EN-US">
1950q陈序经Q左1Q与陈寅恪（?span lang="EN-US">2Q、姜立夫合媄
大学要注重学术研I的原则Q让陈序l在考虑行政理人员Ӟ也选择“教授治校”，比如?sh)子学专家冯U铨是教务长Q社?x)学?st1:personname productid="和神? w:st="on">和神?/st1:personname>博士伍锐麟是dѝ各院系一把手也都是学术带头hQ这׃证了学术研究的核心地位?span lang="EN-US">
最让记者感兴趣的，q是“教授治校”的高效理模式。当时的岭大不设副校长，管作ؓ(f)U立大学校长Q陈序经权力很大Q但他ƈ不搞一a堂，一个五名教授组成的决策组保证了科学、高效决{。今天在深圳大学Q亦有类似做法?span lang="EN-US">
教育大家Q“校长要为教授做好服务?span lang="EN-US">
初到岭大Q时局动荡Q通货膨胀惊hQ学校经拮据，十分艰难。学Ҏ(gu)入和国人的资助q远不够Q筹ƾ成了校长的主要工作。陈序经一斚w在维持私立（旨在保证思想和研I的独立Q的前提下争取国民政府资助，一斚w向社?x)募捐?st1:chsdate w:st="on" year="1948" month="8" day="2" islunardate="False" isrocdate="False">1948q?span lang="EN-US">8?span lang="EN-US">2?/st1:chsdate>Q是陈序l到岭大的第二天Q学校要发薪水却不够钱，陈序l到银行d?span lang="EN-US">20万元Q银行行长告诉他Q有个关心岭大的先生可以无息h20万元。陈序经找这位先生一谈，果然借到。后来岭大医学院想买一?span lang="EN-US">X光机Q想延迟q款Q不料这位先生慷慨地_(d)׃用还了，条g是不能说Z的名字！cMq种情Şq有许多Q原岭南大学校舍Q估计三分之二ؓ(f)华L所捐。陈序经的品德与人气可见一斑?span lang="EN-US">
有趣的是Q这位文化学术大师虽不愿l商Q但Z保证学校的正常运转，他又L求胦Q展CZ理胦天赋。一个经典的l节是，Z保证岭大教师能在物h(hun)飞涨的情况下按时发工资，陈序l利用开学时的学费购入物资储存，需q时再攑֍出去保倹{增倹{他一直认为校长应该干{w的事Q让教师安心教学与学术研I。这一理念Q正是陈序经坚持“校长要为教授做好服务”的一部分?span lang="EN-US">
陈序l作为杰出的大学理者，的确有许多值得令hU道之处。据最高h民法院原副院长端木正回忆Q陈序经当教务长、校长时Q从来不到教室去听教授讲课，不去查教学。陈序经_(d)每位教授在下聘书的时候，校方已经怿他的教学水^Q不能等他教了几q书Q还L查他。陈能说q些话，是因为在他心中有一个活档案库，他所L(fng)教授Q每个h的学术经历和牚wQ陈序经都能z|乐道Q如数家珍?span lang="EN-US">
Ҏ(gu)授的考核Q也是优定w量。比如，l常听陈寅恪上课的学生只有三两个Q他多年才出一本著作，拿今天的考核制度来说Q他是很不合格的了。陈序经q允?dng)R寅恪除授译֤Q不参加校内的Q何活动。今天看来，q样的关照卓有成效地保护了陈寅恪最?span lang="EN-US">20q的学术创造?span lang="EN-US">
时代成全了岭大，也终l了岭大。(f)解放Q陈序经不愿岭大迁到香港。在抗美援朝的背景下Q岭大被错划为“美国支持的教会(x)学校”，l于?span lang="EN-US">1952q全国高{院校院p调整时成ؓ(f)历史名词Q陈序经本h成了中山大学一名普?/st1:personname>教授。尽后来他q当q中山大学副校长、暨南大学校ѝ南开大学副校长，然而因为靠边站或时间短Q这位大学管理者已l难见当日的风光?span lang="EN-US">
1964q在中山大学东北?span lang="EN-US">17号家中书?span lang="EN-US">
学术轨迹Q独立思想成就文化学术大师
失意岭大Q得意学术。陈序经正好有了旉做学术研I?span lang="EN-US">
此前Q谦谦君子陈序经Q一直以“好辩”蜚声学界。上个世U三四十q代Q在思想文化界发生的中西文化争论、乡村徏N题和关于大学发展规划的三ơ大争论中，陈序l不仅投w其中，且成角?span lang="EN-US">
1933q末Q陈序经在中山大学演讌Ӏ中国文化之\》，演讲刊于报章后引发全国范围的文化大论战。因为陈序经_(d)“中国的问题Q根本就是整个文化的问题”，“ؓ(f)中国的前途计Q我们要为它L一条出路……就是要中国文化d的西化”。虽然“五四运动”前Q已l有不少人提?qing)“西化”，但是q样明确提出全盘西化q坚持到底的Q陈序经为第一人。“全盘西化”论l过历史验，q不W合中国国情Q而且十分有害。然而讨论对启_国h思维、探索救国道路不无裨益，也让q轻的陈序经声名鹊v?span lang="EN-US">
q一d的理论支柱是“文化不可分论”。陈序经毕生从事C会(x)学的教学与研IӞ其重视文化研究。他提倡在中国创立“文化学”。和很多先贤一P他也想从东西文化之比较中L救国道\?span lang="EN-US">
因ؓ(f)钟情教育Q陈序经q曾l卷入两ơ教育论战?span lang="EN-US">
上世U?span lang="EN-US">30q代初，有h提出教育要中国化q是C化的问题。陈序经坚决要走C化之路，认ؓ(f)所谓“中国化的教肜y很Ҏ(gu)沦ؓ(f)教育上的复古q动?span lang="EN-US">
1932q_(d)q有人提到大学教育的目的问题。广州一ơ教育会(x)议提出“停办文法科或减数量，同时多设职业学校Q以适应C会(x)生活之需要”的议案Q也获得当时中山大学校长邚w、岭南大学校镉K荣光的支持。但陈序l不敢苟同。他在报章发文，指出“大学教育的目的是求知，为学问而研I学问”，而“职业教育的目的是求应用”，“求知固未必Z应用Q然而要有所应用Q则不能不求知”，废除文法学科Q实是国人“只务目前的苟安与生z，而不愿做d的研I”的“最大的病弊”的体现。随后，Z扩展到《独立评论》等全国性报?span lang="EN-US">
另一ơ是跟胡适论战?span lang="EN-US">1947q北京大学胡适校长发表《争取学术独立的十年计划》，提出十年之内由政府指定五所大学作ؓ(f)一{大学培充R陈序经反对仰政府E息以求学术独立，担心?x)演变成“（国民党）党化教育”。他q指出，在学术研I方面，U立大学未必不如国立大学?span lang="EN-US">
紧随“全盘西化”论战之后，?span lang="EN-US">1936q关于乡村徏讄论战。论争对象是以梁漱溟Z表的乡村z，梁派d中国乡村要以农ؓ(f)本，从发展农业中求出路。陈序经却旗帜鲜明地提出Q在C化的世界“以农立国”只能是一U愚妄和qLQ一定要“以工业为前提，以都市ؓ(f)L(fng)”，“要极力d展工业，以吸收农村的q剩人口”。陈序经q到京|一带农村调查，以实证其d。经q历史检验，陈序l的d已经证明是符合中国实际的?span lang="EN-US">
200万字的文化学著作《文化学pȝ》是陈序l的最大成。d国汉学家柏克_(d)“陈序经是梁漱溟之后Q中国第一个可以将他对中国文化的挑战和对其他立场的批评Q徏立在自己的相当系l的文化理论基础上的人”?span lang="EN-US">
此外Q在政治学、社?x)学、民族学、历史学、教育学{方面，陈序l涉猎甚qѝ徏?wi)颇与ͼ以至于有学者认为无法定义陈序经是哪个“家”?span lang="EN-US">
他的多数著作Q都历时q十q或更长旉方完成。ؓ(f)求实证，他曾多次深入中国农村调查Q对闽、粤、桂的船家和东南亚各国华侨进行过较多的调查研I。其?span lang="EN-US">1949q前Q主要研I域ؓ(f)文化和社?x)，主要有《文化学概观》、《社?x)学的v源》、《南z与中国》、《暹|与中国》、《乡村徏设评议》等?span lang="EN-US">
1950q后Q陈序经的研I方向集中在历史领域Q陆l写了《东南亚古史》、《匈奴史》、《中西交通史》和《西南民族史》。晚q最重要的著作是110万字的东南亚古史pdQ是q一学科的奠Z作?span lang="EN-US">1964q带到南开大学l箋写作的《匈奴史Eѝ，亦是填补学术I白之作?span lang="EN-US">
而早期二三十q代的著作，则是政治学，主要作品是《现代主权论》，其后又因献n教育Q发表有相当数量的教育论文?span lang="EN-US">
陈序l的著作合计?span lang="EN-US">15部，U?span lang="EN-US">530万字。但令h遗憾的是Q至今他的许多著作手E仍存在南开大学Q未能完全出版。比如目前关于匈奴研I水qx高的《匈奴史Eѝ，原作百万字，只出版了30多万字?span lang="EN-US">
跌宕人生Q钟情教育E泊名?span lang="EN-US">
陈序l求学、工作经历，从他的一子四女的姓名中就可以看出Q子其|Q生于天z）Q女gQ生于d国）、穗仙（生于q州Q、云仙（生于云南Q、渝仙（生于重庆Q?span lang="EN-US">
更奇妙的是，除云仙在天|工作外，其他四兄妚w在广州工作，两地影响之深、岭南大学情l之重，可ؓ(f)铁证?span lang="EN-US">
而陈序经热爱教育Q更深深地媄响着孩子们的一生。除长女g在武汉结核病防治院，先生是徏{师之外Q注Q中山医U大学亦Nh仙Q教）Q其他四兄妹和他们的׃h都在教育部门工作?span lang="EN-US">
陈渝仙回忆说Q父亲在指导我们选择职业ӞL先考虑教师和学术研I的工作Q他和祖父一P不愿我们d官，做生意。他心里有一个教育情l?span lang="EN-US">
陈序l的教育情结从何而来Q还得从父说v?span lang="EN-US">
在中国的生意人当中，敬惜字纸、崇文化的q不鲜见Q陈序经的父亲即是这U商人。他告诫陈“切勿想在国内做官”，“切勿想回南z做生意”，与其做校镉K长，不如靠自q学问做个教授更稳当。在儿子取得?st1:personname productid="? w:st="on">?/st1:personname>博士学位后，他还卖掉椰子园的一半股份供他在法国留学?span lang="EN-US">
是q种情结一直熏陶着陈序l，使其毕生与教肌Ӏ与学术l缘?span lang="EN-US">
序l爱逃学Q读书差Q私塾老师形容说“用斧头打开脑子装书q去怕也没有用”，命先生也说Q假如小序经能用W杆谋生Q他׃做算命先生了。但陈序l不识字的三妈（三叔的遗孀Q几l努力，竟让q个差生Q还有他的妹妹）考到全班W一?span lang="EN-US">
三妈的教育方法可以ȝ为：(x)正面鼓励Q不把陈当“笨孩子”“坏孩子”看Q，互相Ȁ励（他与妹妹分在两个班QŞ成竞争）Q侧面督促（每晚亲自伴读Q，共同学习(fn)Q她q力主让陈序l{入县城的学校Q以免他自满。这些方法即使放C天，也是很流行的理论?span lang="EN-US">
陈序l的父亲嘱其切勿惛_官，而陈序经也一生钟爱学术，不认同“学而优则仕”。他拒绝加入政党Q拒l做官。上世纪20q代末，当时的广东省国民政府d林云陔请其出d州教育局长，陈婉谢?span lang="EN-US">1945q_(d)国民政府宋子文邀请其任驻暹罗Q今泰国Q大使，又坚辞?span lang="EN-US">
可是陈序l大半辈子还是做了“官”，担Q学校的行政职务，屡屡受邀Lѝ院ѝ校长等职务Q一生没d大学?span lang="EN-US">
含愤陨落Q仁者必勇，知死不避
陈序l曾写下一D饱含h生哲理的话：(x)荣生惟有M得，至乐总苦里来。这两句似是(zhn)观Q然而陈序经却专门写q《积极的歅R来阐释自己视死如归的心声。这位乐观的大师Q大概从没料到自׃(x)在“文革”中被迫完歅R?span lang="EN-US">
q是和他的校长n份、尤其是岭南大学校长w䆾有关。解攑։陈序l因为工作关p，必须与国民党和国民政府高层接触，和v外华侨接触，更重要的是，岭南大学q所U立大学?span lang="EN-US">1950q前q一直接受美国基金会(x)的资助?span lang="EN-US">1950q_(d)在全国反帝潮下，岭大的美国教师面临去留问题，国斚wxZ陈序l商谈此事，q位代表恰恰又被控ؓ(f)帝特务Q就q样Q陈序经不仅在历ơ思想攚w时讨此事，在“文革”中他更被指控ؓ(f)帝特务走狗Q?span lang="EN-US">
1967q?span lang="EN-US">2?span lang="EN-US">16?/span>Q在天|南开大学一间只?span lang="EN-US">6qxc的C室的“家”中Q经q一q致命的批判Q陈序经被迫完歅R死后还有百余h受到牵连…?span lang="EN-US">
已经无须再作泣血的回忆。然?span lang="EN-US">1979q?span lang="EN-US">6月陈序经的追(zhn)g(x)上，(zhn)文“仁者必勇，知死不避”的表述Q又让h们想起陈序经曾有许多出国遉K的机?x)，都被他的x爱国心婉拒。他l于d他热q土地和岗位上Q实C“荣生惟有死中得”的意愿?/span>(张晓?span lang="EN-US">)
陈序l大事年?span lang="EN-US">
1903q_(d)(x)出生于广东v南岛文昌县（现v南省文昌市）?span lang="EN-US">
1909q_(d)(x)随父L加坡p?span lang="EN-US">
1925q_(d)(x)获复旦大学社?x)科学学院授予的学士学位?span lang="EN-US">
1926q_(d)(x)L(fng)伊利诺斯大学士学位Q两q后再获该校博士学位?span lang="EN-US">
1928q_(d)(x)受聘到广州岭南大学社?x)学pMQ教?span lang="EN-US">
1934q_(d)(x)在《广州民国日报》发表《中国文化之\》一文，在全国引发一场激烈的文化大论战?span lang="EN-US">
1936q_(d)(x)在《独立评论》发表《乡村徏设运动的来》一文，在全国引发一Z村徏设运动的大论战?span lang="EN-US">
1938q_(d)(x)L明西南联合大学法商学院院长，校最q轻的院ѝ?span lang="EN-US">
1944q_(d)(x)应美国国务院的邀误ʎ讲学一q_(d)期间曾会(x)晤爱因斯坦?span lang="EN-US">
1947q_(d)(x)发表《与胡适之先生论教肌Ӏ，在国内引发一场有x育问题的大论战?span lang="EN-US">
1948q_(d)(x)ZQ岭南大学校长Q?span lang="EN-US">1952q岭南大学解散?span lang="EN-US">
1956q_(d)(x)M山大学副校长?span lang="EN-US">
1962q_(d)(x)d州暨南大学校ѝ?span lang="EN-US">
1964q_(d)(x)调Q天|南开大学副校ѝ?span lang="EN-US">
1967q_(d)(x)“文革”中被指控“里通外国”“特务间谍”等|名饱受冲击Q?st1:chsdate w:st="on" year="2009" month="2" day="16" islunardate="False" isrocdate="False">2?span lang="EN-US">16?/st1:chsdate>因心肌梗塞在南开大学逝世Q?span lang="EN-US">1979q?span lang="EN-US">5月南开大学为其q_?span lang="EN-US">
转自 Q深圻I晶报 2009q???/span>
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