? 清华?清华?清华?——清华大学[1993UMBA] 斯泽?访谈U实-清华校友M(x)

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清华大学 1993U?

清华?清华?清华?——清华大学[1993UMBA] 斯泽?访谈U实

2016-03-23 | 来源 《世U清华h 从清华v?千名校友访谈录》第二辑 |

?/span>~者按?/span>清华梦他在M时感受到“长风破会(x)有时”,清华也怼他在商v中“直挂云帆济沧v”。他有着打不垮的_Q是一个响当当的清华汉?/span>—?/span>


清华?清华?清华?/span>

——清华大?/span>[1993UMBA] 斯泽?访谈U实

l济理学院 万军


【斯泽夫介?/span>

斯泽夫,P1958q出生。本U毕业于西安理工大学Q研I生毕业于清华大学管理工E专业。先后Q职于东方甉|厂、四川d阛_委和中国东方甉|集团公司。曾获得?008中国l济q度人物”的U号?/span>


清华?/span>


   在考入清华l管学院之前Q斯泽夫已有10q左右的工作l历。自1983q从西安理工大学毕业后,他先后做q工E师、R间主仅R团委书记和分厂厂长。将自n的理工科背景与底蕴深厚的著名工科院校相结合的强烈愿望Q是当时他选择清华的一个重要原因。此外,紧跟时代步伐、实现管理才能全面提升也是他报考清华的动力?/span>

   一ơ在清华演讲Ӟ斯泽夫学长回忆v入学时的l历Q他说在入学的那天晚上,他在日记中深情地C了“清华梦成真”的复杂感情。短短两q的校园生活中,水木滋养Q清华哺Ԍ斯泽夫感触很深。他认ؓ(f)Q他在清华经学院获取的不仅仅是知识Q更多的是知识之外的人生价|是母校给他的一副担当重ȝ肩膀Q?/span>


清华?/span>


   在清华受的教育让清华的精融入了斯泽夫的血Ԍ清华的灵伴着他一路前行。清华的教育可以让学生开阔视野,培养学生正确的思维方式Q提高学生的认识水^。这对于他后来处理好计划与市场、和谐与竞争、公q与效率{在实践中经帔R到的各种复杂问题都十分有益。毕业后Q他这些收L(fng)zdq用到实际工作中Q带来了意想不到的实效和宝贵的经验?/span>

   “生于忧(zhn),M安乐”——这是他谈到理东方甉|集团公司q样的国有企业时的体?x)。在转变思想理念斚wQ企业必L高竞争意识,只有引入竞争观念Q加强竞争意识的培养Q企业才能生存发展。只有通过适者生存的D酷竞争Q企业才有生存的Z(x)和发展的\Q才?x)有壮大的希望。其中,关键是要妥善处理好公q与效率之间的关pR只有徏立了公^竞争的^収ͼ才能调动整个团队的积极性,奖惩、用人等各方面机制才有充的依据Q经营才能生效率,效率提高后,内在环境不断改善Q各U因素良性互动,企业才会(x)发展壮大。因此可以说Q公q竞争就是根植企业文化内늚沃土。学长还认ؓ(f)Q企业应加强制度Q徏立、健全、完善各U内在机制。这是企业成败的重要因素Q只有完善机Ӟ各种目标才能利实现Q各U关pL能理,l营基础才会(x)牢固Q企业文化才能Ş成?/span>

   目前在h事制度方面,东方甉|集团公司基本上实C“h员能q能出,q部能上能下Q工资能增能减”的目标。在对胦务管理的理解和运用方面,管一般来说国企的财务报表与市场化l合是最晚的Q但目前集团公司已基本达C国际通行的胦务标准?/span>

   清华H出徯教育Q教导学生树(wi)L(fng)业,优U品d与修L深植入他们的待h接物与ؓ(f)人处事之中,培养他们以天下ؓ(f)׃Q的责L、命感。d育教育以人性ؓ(f)出发点,以关爱、关怀为精实质,使hl生受益Q对此斯泽夫感触很深?998q?月,他当选ؓ(f)德阳市副市长。那时正值国有企业最困难、职工下岗分、企业破产等矛盾最H出之际Q他l常不畏艰险、n先士卒,深入工厂、矿山,与干部职工研I走出困境的办法。一ơ,拥有五千工h的金河磷矿发生了体事gQ他在处理整个事件过E中受阻?0个小时。面寚w时可能失控的局面,他始l保持冷静,沉着应对Q连l与各类职工开?x)对话,晓之以理Q动之以情,最l化解了危机。在解决矛盾Ӟ他总能站在Ҏ(gu)的立ZQ设w处Cؓ(f)职工着惻I急h之所急,坦诚相待Q以h人。在近一q半的Q职期_他还曑օ后处理过此类体事g?ơ之多,每次都比较圆满地解决了问题,最l保证了德阳市的C会(x)E_和经发展,其工业经很快上升到四川省的W?位。不难想象,如果没有凭v临风的开阔胸怀和不屈不挠、慎l如始的奋斗_Q“挽狂澜于即倒”又谈何Ҏ(gu)Q显Ӟq种素质和能力与清华教育的实质以及“自Z息,厚d载物”的_内涵都是密不可分的?/span>

   清华教育中突出实跉|、知识理Z现实紧密l合Q这既是教学的一大优势,也是应当l箋加强的方面。他以MBA评ZQ提出:(x)灌输知识的同Ӟq应增加实用性,注重实际能力的培充R斯泽夫发现Q长期参与实践ƈh一定管理经验和领导能力的学生都能在MBA教学中表现突出。他认ؓ(f)采用案例式教学效果会(x)比较好,q进一步做了解释:(x)他说Q这U方式有助于知识理论与实跉|好地相结合,提高学生的认识水q?/span>

   当年Q金占明老师曄在课堂上提出q一个问题:(x)北方水资源匮乏,应当如何配置才能避免枯竭Q随后的讨论可谓见仁见智Q最l将命题由领导水q뀁管理艺术直至上升到决策机制q一层面。关注社?x)福的一个实际问题,却带来了译֠上发自各方的争鸣Q激发了视角不一的热烈讨论,抛砖引玉引来了数不清的旁征博引。这U场面o今难忘。而且Q这U方式以译֠讨论、讲演ؓ(f)主,有助于表达能力、说服能力的培养以及勇于面对困难的信心,Ҏ(gu)他的感?zhn)颇深?/span>


清华?/span>


   清华人骨子里敢于担当、乐于奉献的品质造就了斯泽夫的成功?/span>

   1999q?月,东方集团下属的东方电(sh)机出了股事件之后,斯泽夫又从政府部门回C东方甉|q个他所熟?zhn)的企业。面对国有企业的艰难时期Q他着力加Z中高层干部的内部理。他_领导与一般干部不同,需要勇于Q事,通达识变Q也是说一斚w应敢于面对各U困隑ƈ承担责QQ另一斚w要善于说? 沟通、表达思想及把握方向?/span>

   l过三年的艰苦奋斗,东方甉|不但渡过了困难时期,企业转换了经营机Ӟ理水^大幅提高Q而且q成功自ȝ制出三水电(sh)机组Q拥有了世界上最先进的水轮机研发技术,大大提高了企业核心竞争力Q在C会(x)上引起了巨大反响?003q?月,斯泽夫出M方电(sh)气集团公司副董事ѝȝ理、党l副书记Q面对当旉团的亏损Q他和东늮理层的其他高一P认真分析宏观形势Q及时调整经营策略,把握住了?sh)力行业的周期性拐点,抓住国内~电(sh)的机遇,扩大生规模Q集团公司l营业W发生了根本变化:(x)利润?001q亏?亿多元到2005q盈?3亿元Q居全国?sh)力装备刉行业之首;q量大大超q美国GE、d国西门子Q居世界W一。对于所取得的成l,他ƈ不自满。从他n上既看不到自我陶醉的骄傲Q也瞧不出志得意满的矜持Q而是自然地流露出谦和与自信。对于东方电(sh)气未来的发展Q无论是面对景气周期的可能结束还是国际市Z的诸多不定Q他坦言Q仍保持清醒,居安思危Q慎重谋划?/span>

   5.12地震Q给四川企业带来了新的挑战,东方甉|面(f)着前所未有的困境——五癑֑工遇难,八成厂房倒塌Q二千设备受损,直接l济损失达五十亿。地震时的每分每U都刻骨铭心Q让斯泽夫学镉K以忘怀。回忆v当时情境Q学长说Q?008Q我们走q来了,走得那样(zhn)壮Q那一天地震发生的时候,正是?0周岁的生日。孔子说Q五十而知天命Q可是那一天我看到生死d。?/span>

   但是Q擦q泪水之后,斯泽夫学长又带领东方甉|全体员工以“泰山压不弯腰”的全力以ʎ在第一旉投入抗震救灾Q最大限度挽救了受灾职工众的生命,最大限度降低了灑֮造成的损失,仅用一个星期的旉恢复了生Q终于在废墟上一个几乎倒下的巨人重新崛赗?/span>

   泰山压顶不弯腎ͼ团结一_不屈不挠Q这是“东汽精”?/span>


【同学感(zhn)?/span>

   我们清华要培ȝ是像斯泽夫学长一P应用理论与实践,用自q知识为国、ؓ(f)家做贡献的h。斯泽夫学长执着Ҏ(gu)想的q求Q在学习(fn)中注重思考和ȝQ善于用发散的思考方式。还有值得我们学习(fn)的一点就是他坚持不懈、永不放弃的_。在工作中遇到再大的困难也不低头Q永q尽自己最大的努力。用自己的智慧攻克重重难养I

——万?/span>

   斯泽夫学长的成就令h瞩目Q成p后是他辛勤的付出和坚持不懈的努力。我们都是带着清华梦来到这个园子里执着地求索,我们带着清华走向各个岗位,我们要以学长为榜P对得起“清华h”这沉甸甸的U号?/span>

——孔郁斐


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