|凯Q?span lang="EN-US">2005q至2007q就M清华l管学院Q获工商理士学位?span lang="EN-US">2007q加入诺德基金公司，CQ市场部副ȝ?span lang="EN-US">
清华Q充实与收获
工科专业n的罗凯大学毕业后在一家国企供职，工作四年之后Q随着职业l验的积累，人生阅历愈加丰富Q他开始更理性的思考自w未来的定位和发展，慎重考虑后，他决定暂时离开当前的工作环境，报考脱?span lang="EN-US">MBAQ充实自w，同时也ؓ未来的职业发展做一个新的规划?span lang="EN-US">
古h云，(zhn)已往之不谏，知来者之可追。其实，面对旧生z，最隄是大胆q出摆脱它的W一步。无疑，|凯勇敢地迈Zq一步。不考则Ԍ要考就是最好的Q罗凯几乎毫不犹豫地选择了清?span lang="EN-US">MBA。经q一D|间的认真奋战Q罗凯以清华MBA的录取通知书宣告了W一步的胜利。初入清华，|凯׃验到了与以前学习(fn)工作完全不同的氛围。新生入学的Orientationzdl其留下了深ȝ印象Q回忆当时有Ҏ(gu)动是同学们分q小l，每组被给予相同的本金Q在一个下午时间内利用本金赚得利润最多者获胜。这是一w常刺Ȁ和挑战性的zdQ考验的是团队拓展思维、协作能力，以及沟通宣传能力等{，|凯回忆当时他所在的组通过采用了义卖募捐的操作模式Q最后获得了W一名，q也是他在清华上的印象深ȝ“第一䏀?span lang="EN-US">
两年的清华生z，|凯收获良多Q“这里有着非常自由的学?fn)氛围”。清华园不仅有众多学界大师的学术讲Q还常能邀请到业内知名企业家、政府官员做客，分n他们的经验。除了学?fn)专业课E，|凯常去听各U各L(fng)讲Q如饥似渴地吸收知识?span lang="EN-US">
在罗凯看来，MBA的案例分析式教学是另一大亮炏V课堂上的案例往往是新q发生的真实事gQƈ无定论。只要有_的说服力Q每个h都可以发表不同的观点。其实案例分析无所谓谁对谁错，关键在于形成自己观点的过E。英国哲学家斯图亚特·密尔曾指出，即是确定的真理也需要经q公开的讨论，q而提出“观点的公开市场”概念，案例分析式教学的作用正在于此。不仅如此，每一个案例分析其实就是一个项目。在q个“项目”中Q不仅考验你的学术能力Q也考验你与人沟通的能力、科学规划的能力以及非常关键的领导力。罗凯ȝQ他在清华学C两样臛_重要的东西，一是如何高效地与他人沟通与协作Q另一个就是如何制定目标进而实现目标?span lang="EN-US">
MBAW二学年Q罗凯去西班牙交换学?fn)了四个月。尽那D|间正是求职高峰期Q他因此错过了一些求职机会，但这D늻历却使他非常隑ֿ。他p的学校是西班?span lang="EN-US">IE商学院，国际化程度非帔R。“最重要的是开阔了眼界”，他回忆着在异国的每一q，“每个老师都有自己的风|那段l历非常有趣”。国外商学院的阅读资料非常多Q对中国学生来说很有挑战。同Ӟ国内学生的英语水q与其他国家差距很大Q要惌上进度就得下苦功。另外，在国外的MBA评中，能与来自不同国家地区的老师和同学们一起分析案例、交观点，q也非常隑־Q每个不同背景的人，观察分析问题的角度都有很大不同，q可以帮我们从多个维度去看h、看事物。他也徏议学弟学妹们只要有机会去国外交换学习(fn)一定要好好把握Q这对h生阅历的完整性很有必要?span lang="EN-US">
诺dQv点与成长
从国外回来，|凯便加入了求职的大军。最初，他给自己的定位是d询公司，为此他曾在几个咨询公司实?fn)，也拿C最l的录用通知。然而，潘福老师的出现改变了|凯的职业生涯。他不仅仅是|凯学习(fn)上的导师、生zM的学长，也成了他职业生的领路h?span lang="EN-US">
Z兴趣爱好Q罗凯从大学时期对证券投资非常感兴?span lang="EN-US">MBA期间Q他十分喜欢听潘老师讲授的《证券投资学》。因门课E应用性很强，q且通过中国股市重大事g的回梳理了故事的宏观脉l，|凯感到受益匪浅。由于感到自q金融专业知识有所Ơ缺Q此前罗凯ƈ未将金融行业作ؓ自己的求职目标。一个偶然的ZQ他听潘老师说v所在的诺d基金市场部正在招聘，尝试着直接向潘老师投递了历，q利通过了层层面试，被公司录用。经q思考与比较Q罗凯感到这个进入基金行业的Z非常隑־Q未来在工作中还能够l箋跟随潘老师学习(fn)Q因此毫不犹豫的选择加入诺d?span lang="EN-US">
初进公司Q罗凯从一名普通的渠道l理做vQ万事开头难Q作Z名基金行业的ChQ罗凯一开始遇C很多困难。一是拜讉K。从未有q这L(fng)职业l历Q异地驻炏V独立开展工作、全部是陌生拜访Q刚开始ƈ不顺利，之后随着不断摸烦、不断ȝQ有步骤、有层次、有重点的开展了一又一的工作Q逐渐摸着了门道，打开了局面。二是培训难。罗凯对自己的第一ơ讲座还记忆Ҏ(gu)Q那是在深圳l客户做培训Q那时刚入职不久Q虽?span lang="EN-US">MBA译֠中也l常做汇报，但毕竟都是面对同学和老师Q而眼前面对台下的陌生大众Q还是非常紧张，为尽快熟(zhn)业务，|凯把潘老师以及同事们在不同场合的讲座录韻I反复聆听ȝQ讲q两三次后，逐渐感到心里有底了。入职三个多月后Q潘老师的一ơ大型讲座由于时间安排不开Q指z了|凯M讌Ӏ在北京朝阳?sh)媄院，面对C几百人，|凯H破了自q心理防线Q讲座D办很成功Q他从此也变得越发自信了。如今，与其说是dQ罗凯更愿意把讲译ֽ成是与客L(fng)接面寚w的一个机会，能更好的与客h通，帮助客户解决问题。而从前最担心的提问互动，现在则成了最喜欢、最L的环节?span lang="EN-US">
因ؓ工作努力和突出，仅用一q多旉Q?span lang="EN-US">2008q末Q罗凯就被提升ؓ公司华北区的销售ȝ。销售的工作L四处奔LQ罗凯曾l坐火R、大巴辗转到p多个县城做讲座，最q也曑֥赴新疆的克拉玛依与客h通，q程中的艰苦自不必说。功夫不负有心hQ罗凯负责的华北区各业务开展也很顺利。比起市场已处于Uv的大都市Q他开辟的q些中小城市业务反而表现的很有亮点?span lang="EN-US">
2009q末Q罗凯{d场部ȝ助理。从单一销售{向综合管理，q他能从更多更全面的角度了解到基金日常的运营管理，以及市场部门各项工作的衔接与协调Q从而能Ҏ(gu)理的各业务有更深ȝ理解?span lang="EN-US">2010q_|凯d场部副ȝQ负责所有的中后C务，包括总行渠道Ҏ(gu)Q基金品设计、营销{划、电(sh)子商务、客h务等{，2012q又D责基金专户业务。虽然所辖业务J多Q涉及面非常q，有些业务甚至早已H破传统市场部的工作范畴Q但|凯从没拒绝q公怓Q何一ơ新的嘱托。用他的话说Q“喜Ƣ这U充实和不断自我挑战的感受，每一工作从接触之初的懵懂到学习(fn)_N，到带领团队，q都是一ơ挑战、一U证明，不断工作的同Ӟ我也在不断n受这个过E”?span lang="EN-US">
导师Q感恩与学习(fn)
|凯一直感谢潘老师的知遇之恩。正是潘老师l他的那ơ机会，让他得以跨入基金行业的大门。工作期_潘老师也给予他许多帮助。业务上遇到NQ或者有一些想法时Q他都可以跟潘老师交流Q潘老师也会l他(zhn)心的指对{其实即使没有直接的帮助Q潘老师的存在也让罗凯心里踏实，因ؓ潘老师是他的“方向”，他的“后䏀?span lang="EN-US">
工作五年多来Q罗凯从一名普通员工逐渐成长为公司的中层理者。在实践中，他也ȝZ些管理心得。他认ؓQ领导的影响力有两种Q一U是被赋予的职权Q另一U则是个人的力Q而后者无疑是臛_重要的。在|凯看来Q作Z名领D，首先必须具备充分的专业素养，因ؓ我们都在做着专业的事情，每个人都希望看见一个比自n更专业更优秀的领导或是教官，因ؓ他是榜样Q他可以hQ他正确的媄响着我们Q他的专业和能力是让我们真正的心(zhn)诚服。其ơ，领导要用心去重与关怀下属、^{交，兛_不能仅仅于表面Q多吃两KQ多说两句话Q而要用心M员工的角度思考问题，要善于发现每个员工的特点和可挖掘潜力Q帮助每位员工改正缺炏V不断提高，帮助他们L到和明确自n的职业发展目标。随着员工信心的不断增强，正能量就会不断增Z传递，最l员工会更好的回馈企业，当然也会寚w导有着发自内心的感谢?span lang="EN-US">
落其实者思其?wi)，饮其者怀其源。罗凯在工作学习(fn)的过E中心怀感恩Qƈ从老师那里学到的点滴推己及人地应用在ؓ人处事、团队管理中Q我们在感动之余也祝愿他事业利、前E似锦?span lang="EN-US">
Q学生记?张世(zhn)）
转自 清华大学l管学院 2013q?span lang="EN-US">6?span lang="EN-US">11?span lang="EN-US">
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